Konsolidierung von E-Learning an Hochschulen.
Wannemacher, K., & Kleimann, B. (2005).
Konsolidierung von E-Learning an Hochschulen.
Scientific Reports. Journal of the University of Applied Sciences Mittweida. Informations- und Wisssenstransfer mit neuen Medien.IWKM.(4), 1-4.
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E-Learning an deutschen Hochschulen.
Kleimann, B., & Wannemacher, K. (2004).
E-Learning an deutschen Hochschulen.
Von der Projektentwicklung zur nachhaltigen Implementierung (Hochschulplanung 165). Hannover: HIS.
ISBN 3-930447-56-8
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E-Learning at German Universities. From Project Development to Sustainable Implementation.
Kleimann, B., & Wannemacher, K. (2004).
E-Learning at German Universities. From Project Development to Sustainable Implementation.
(Hochschulplanung 165). Hannover: HIS.
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Reinforcing Support Infrastructures for E-Learning at Universities.
Kleimann, B., & Wannemacher, K. (2004).
Reinforcing Support Infrastructures for E-Learning at Universities.
In C. Jutz, M. Hirt& C. Rizek-Pfister (Hrsg.), 6th International Conference on New Educational Environments. Neuchâtel [Tagungsdokumentation, CD-ROM].
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Nachhaltigkeitsstrategien für E-Learning im Hochschulbereich. Länder, Hochschulen, Projekte.
Kleimann, B., Körner, W., Groten, H., Keil-Slawik, R., Siegl, E., Kandzia, P.-T., & Wannemacher, K. (2003).
Nachhaltigkeitsstrategien für E-Learning im Hochschulbereich. Länder, Hochschulen, Projekte.
HIS-Workshop, 29. November 2002, Hannover (HIS-Kurzinformation B3/2003). Hannover: HIS.
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Elitismus und Betroffenheitskult. Zur ethischen Valenz der Kunst.
Kleimann, B. (2003).
Elitismus und Betroffenheitskult. Zur ethischen Valenz der Kunst.
In Kunst und Demokratie. Positionen zu Beginn des 21. Jahrhunderts. Sonderheft des Jahrgangs 2003 der Zeitschrift für Ästhetik und Allgemeine Kunstwissenschaft, hrsg. v. Ursula Franke und Josef Früchtl, Hamburg 2003, 115-126.
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E-Learning an den deutschen Hochschulen - erste Resultate aus einer Online-Umfrage unter den Projekten des Bundesförderprogramms "Neue Medien in der Bildung".
Kleimann, B. (2003).
E-Learning an den deutschen Hochschulen - erste Resultate aus einer Online-Umfrage unter den Projekten des Bundesförderprogramms "Neue Medien in der Bildung".
In U. Beck & W. Sommer (Hrsg.), LearnTec 2003. 11. Europäischer Kongress und Fachmesse für Bildungs- und Informationstechnologie, Tagungsband, Bd. 1 (S. 245-252). Karlsruhe.
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Nachhaltigkeitsstrategien für E-Learning an den deutschen Hochschulen: eine Einführung.
Kleimann, B. (2003).
Nachhaltigkeitsstrategien für E-Learning an den deutschen Hochschulen: eine Einführung.
In B. Kleimann & K. Wannemacher (Hrsg.), Nachhaltigkeitsstrategien für E-Learning im Hochschulbereich. Länder, Hochschulen, Projekte. HIS-Workshop, 29. November 2002, Hannover 2003 (HIS-Kurzinformation B3/2003).
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E-Learning revisited: Maßnahmen für eine nachhaltige Integration in die Hochschullehre.
Kleimann, B. (2003).
E-Learning revisited: Maßnahmen für eine nachhaltige Integration in die Hochschullehre.
In K. Jantke, W. Wittig & J. Herrmann (Hrsg.), Von e-Learning bis e-Payment 2003. Das Internet als sicherer Marktplatz, Tagungsband LIT '03, 24.-26.9.2003 in Leipzig (S. 1-18). Berlin.
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Neue Medien im Hochschulbereich: Eine Situationsskizze zur Lage in den Bundesländern.
Kleimann, B., & Berben, T. (2002).
Neue Medien im Hochschulbereich: Eine Situationsskizze zur Lage in den Bundesländern.
(HIS-Kurzinformation B3/2002). Hannover: HIS.
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Das ästhetische Weltverhältnis. Eine Untersuchung zu den grundlegenden Dimensionen des Ästhetischen.
Kleimann, B. (2002).
Das ästhetische Weltverhältnis. Eine Untersuchung zu den grundlegenden Dimensionen des Ästhetischen.
München: Wilhelm Fink Verlag.
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Signs of Art.
Kleimann, B. (2002).
Signs of Art.
The Nordic Journal of Aesthetics, hrsg. von Lars-Olof Åhlberg, Nummer 25-26(2002), 5 ff.
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Künste, Kunst, Kunstvermittlung oder Was vermag die Kunst?
Kleimann, B. (2002).
Künste, Kunst, Kunstvermittlung oder Was vermag die Kunst?
In K. Ermert, D. Gnahs H. & Siebert (Hrsg.), Kunst-Griffe. Über Möglichkeiten künstlerischer Methoden in Bildungsprozessen (S. 29-48). Wolfenbüttel.
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Ästhetische Erkenntnis als Welterschließung.
Kleimann, B. (2001).
Ästhetische Erkenntnis als Welterschließung.
In Zeitschrift für Ästhetik und Allgemeine Kunstwissenschaft, Heft 46/1(2001), 43-52.
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Wozu Kunst? Die Frage nach ihrer Funktion.
Kleimann, B. (2001).
Wozu Kunst? Die Frage nach ihrer Funktion.
In B. Kleimann & R. Schmücker (Hrsg.), Wozu Kunst? Die Frage nach ihrer Funktion. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft.
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