Das Kapazitätsrecht in Deutschland: Ausgestaltung, Umsetzungen und Entwicklungsperspektiven.
In der Smitten, S., Dölle, F., & Jenkner, P. (2025, November). Das Kapazitätsrecht in Deutschland: Ausgestaltung, Umsetzungen und Entwicklungsperspektiven.Abschlussveranstaltung zum Projekt „Das Bandbreitenmodell im Rahmen des Kapazitätsrechts (BaRKa)“ am 21. November 2025, Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), Akademie des Sports Hannover.
Abstract
Around 50 experts and interested parties gathered in Hanover to learn about the results of the project ‘The bandwidth model in the context of capacity law: fundamentals and application scenarios (BaRKa)’ and to validate them together. Specifically, the participants examined the various ways in which capacity law is implemented in the German federal states and at universities, as well as the development of standard curriculum values ("Curricularnormwerte"). They also discussed the necessity and possibilities of future reforms.
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Entwicklungen und Unterschiede von CNW und Bandbreiten: Einflüsse darauf und Umgang damit.
Jenkner, P. (2025, November). Entwicklungen und Unterschiede von CNW und Bandbreiten: Einflüsse darauf und Umgang damit. Vortrag auf der Tagung Das Kapazitätsrecht in Deutschland: Ausgestaltung, Umsetzungen und Entwicklungsperspektiven, DZHW, Hannover.
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Augmenting web surveys with digital traces.
Claaßen, J. (2025, November). Augmenting web surveys with digital traces. Vortrag im Department of Methodology and Statistics, Utrecht University, Utrecht, Niederlande.
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Staying or Leaving. Exploring the Institutional Roots of Doctoral Dropout.
Gerdes, F. (2025, November). Staying or Leaving. Exploring the Institutional Roots of Doctoral Dropout. Poster auf dem Workshop Analytical Sociology: Theory and Empirical Applications, LMU Munich & Venice International University, Venedig, Italien.
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A look under the hood: The effect of some higher education experience on Big Five personality traits.
Trennt, F., Carstensen, J., & Peter, F. (2025, November). A look under the hood: The effect of some higher education experience on Big Five personality traits. Poster auf dem Workshop Analytical Sociology: Theory and Empirical Applications, LMU Munich, Venice International University, Academy of Sociology, Venice, Italy.
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Anfeindungen und Konflikte im Wissenschaftssystem: Ergebnisse einer empirischen Erhebung.
Blümel, C. (2025, November). Anfeindungen und Konflikte im Wissenschaftssystem: Ergebnisse einer empirischen Erhebung. Impulsvortrag auf der Tagung Wissenschaftsfreiheit in Gefahr? Herbsttagung des Politischen Clubs, Evangelische Akademie Tutzing, Tutzing, Deutschland.
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Bibliometrische Methoden zur Leistungsmessung – Möglichkeiten und Grenzen.
Möller, T. (2025, November). Bibliometrische Methoden zur Leistungsmessung – Möglichkeiten und Grenzen. Vortrag auf der Tagung Open Access, Reputation und Bewertungskrise in der Wissenschaft – Wie kann die Analyse von Fachkulturen zu einer Neuausrichtung beitragen?, SFB/TRR 294 „Strukturwandel des Eigentums“ in Kooperation mit der Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek (ThULB), Jena.
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Wer wird auslandsmobil – und warum? Studentische Auslandsmobilität im Zeitverlauf.
Netz, N., & Rußmann, M. (2025, November). Wer wird auslandsmobil – und warum? Studentische Auslandsmobilität im Zeitverlauf. Vortrag im Rahmen der DAAD-Wissenschaftswerkstatt, Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD).
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MorphCraft: Morphology-aware transformers for Armenian and Greek.
Avetisyan, H. (2025, November). MorphCraft: Morphology-aware transformers for Armenian and Greek. Vortrag auf der Konferenz The 20th International Joint Symposium on Artificial Intelligence and Natural Language Processing, AIAT (Artificial Intelligence Association of Thailand), Phuket, Thailand.
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Caught between two stools: The effect of higher education dropout on big five personality traits.
Trennt, F., Carstensen, J., & Peter, F. (2025, November). Caught between two stools: The effect of higher education dropout on big five personality traits. Vortrag auf der Konferenz CIDER-LERN Conference 2025 “Educational Success: Support, Measurement and Evaluation”, Leibniz Institute for Educational Trajectories (LifBi), Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung (BiB), College for Interdisciplinary Educational Research (CIDER) , Bamberg.
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Offener Zugang zum Grundgesetz.
de Haan, E.-M., & Gerchen, A. (2025, November). Offener Zugang zum Grundgesetz. Poster im Rahmen der Nacht, die Wissen schafft 2025, Leibniz Universität Hannover, Hannover.
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Quo vadis graduati? Berufliche Verbleibe von Bachelorabsolvent*innen der Sozialwissenschaften im DZHW-Absolventenpanel.
Euler, T. (2025, November). Quo vadis graduati? Berufliche Verbleibe von Bachelorabsolvent*innen der Sozialwissenschaften im DZHW-Absolventenpanel. Vortrag im Rahmen der Lehrveranstaltung Sozialwissenschaften als Beruf? Werdegänge nach dem Hochschulabschluss, Universität Hamburg, Hamburg.
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Englischsprachige Studiengänge – deutscher Arbeitsmarkt (ESDA). Studiendesign und erste Ergebnisse.
Oberschelp, A., & Jaudzims, S. (2025, November). Englischsprachige Studiengänge – deutscher Arbeitsmarkt (ESDA). Studiendesign und erste Ergebnisse. Vortrag auf dem Seminar Sprache als Aspekt der Internationalisierung an Hochschulen, Internationale DAAD-Akademie (iDA), Bonn.
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Zurück in die Zukunft mit dem KDSF 2.0 als Berichts- und Datenstandard.
Biesenbender, S. (2025, November). Zurück in die Zukunft mit dem KDSF 2.0 als Berichts- und Datenstandard. Vortrag im Rahmen des Workshops Datenschutzrechtliche Prüfung des KDSF-Standards für Forschungsinformationen in Deutschland, Kommission für Forschungsinformationen in Deutschland (KFiD).
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How bad is it? Identifying the problem of science hostility.
Brandt, E., & Blümel, C. (2025, November). How bad is it? Identifying the problem of science hostility. Vortrag auf dem Workshop KAPAZ Train-the-Trainer, Alexander von Humboldt Institut für Internet und Gesellschaft (HIIG), Berlin.
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