Sandra Buchholz

Prof. Dr. Sandra Buchholz

Abteilung Bildungsverläufe und Beschäftigung
Abteilungsleitung
  • 0511 450670-176
  • 0511 450670-960

Prof. Dr. Sandra Buchholz studierte Soziologie an der Universität Bielefeld. 2008 wurde sie an der Universität Bamberg promoviert und habilitierte dort im Jahr 2016. Von 2012 bis 2017 übernahm sie die Vertretung des Lehrstuhls für Soziologie 1 an der Universität Bamberg. Von 2017 bis 2018 leitete sie das Leibniz-Institut für Bildungsverläufe als Interimsdirektorin, verbunden mit der W3-Professur für Bildungsforschung im Längsschnitt an der Universität Bamberg. Im April 2018 wechselte Sandra Buchholz ans DZHW und hat die Leitung der Abteilung "Bildungsverläufe und Beschäftigung" übernommen. Verbunden ist die Abteilungsleitung mit der W3-Professur "Quantitative Lebensverlaufssoziologie" an der Leibniz Universität Hannover.

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Wissenschaftliche Forschungsgebiete

Bildungsforschung, Lebensverlaufsforschung, Soziale Ungleichheiten, soziale Mobilität und Stratifizierung, International vergleichende Sozialstrukturanalyse, Arbeitsmarktforschung, Jugend und Arbeitsmarkteintritt, Alter, Verrentungsprozesse und Ruhestand, Vermögensungleichheiten, Geschlechtsspezifische Erwerbsverläufe und Familienprozesse, Vergleich von Wohlfahrtsstaaten, Arbeitsmarktregimen und Bildungssystemen, Quantitative Forschungsmethoden (insbes. längsschnittliche Analysemethoden)

Projekte

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Nationaler Bildungsbericht: "Bildung in Deutschland"
Publikationen

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Gender Differences at Labor Market Entry: The Effect of Changing Educational Pathways and Institutional Structures.

Blossfeld, H.-P., Buchholz, S., Dämmrich, J., Kilpi-Jakonen, E., Kosyakova, Y., Skopek, J., ... & Vono de Vilhena, D. (2015).
Gender Differences at Labor Market Entry: The Effect of Changing Educational Pathways and Institutional Structures. In H.-P. Blossfeld, J. Skopek, M. Triventi & S. Buchholz (Hrsg.), Gender, Education and Employment. An International Comparison of School-to-Work Transitions (S. 3-35). Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

Gender Education and Employment: Lessons Learned From the Comparative Perspective.

Blossfeld, H.-P., Skopek, J., Kosyakova, Y., Triventi, M., & Buchholz, S. (2015).
Gender Education and Employment: Lessons Learned From the Comparative Perspective. In H.-P. Blossfeld, J. Skopek, M. Triventi & S. Buchholz (Hrsg.), Gender, Education and Employment. An International Comparison of School-to-Work Transitions (S. 347-381). Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

Gender, Education and Employment. An International Comparison of School-to-Work Transitions.

Blossfeld, H.-P., Skopek, J., Triventi, M., & Buchholz, S. (2015).
Gender, Education and Employment. An International Comparison of School-to-Work Transitions. Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

New Game, New Chance? Social Inequalities and Upgrading Secondary School Qualifications in West Germany.

Buchholz, S., & Schier, A. (2015).
New Game, New Chance? Social Inequalities and Upgrading Secondary School Qualifications in West Germany. European Sociological Review, 31(5), 603-615.

Young Women Outcompeting Young Men? A Cohort Comparison of Gender Differences at Labor Market Entry in West Germany.

Buchholz, S., Skopek, J., & Blossfeld, H.-P. (2015).
Young Women Outcompeting Young Men? A Cohort Comparison of Gender Differences at Labor Market Entry in West Germany. In H.-P. Blossfeld, J. Skopek, M. Triventi & S. Buchholz (Hrsg.), Gender, Education and Employment. An International Comparison of School-to-Work Transitions (S. 246-266). Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

Gender Inequalities at Labor Market Entry: A Comparative View from eduLIFE Project.

Triventi, M., Skopek, J., Kosyakova, Y., Buchholz, S., & Blossfeld, H.-P. (2015).
Gender Inequalities at Labor Market Entry: A Comparative View from eduLIFE Project. Comparative Social Research, 31, 25-51.

Youth Labor Market Entry in Denmark: A Gender-Based Analysis of the First Significant Job.

Wahler, S. Buchholz, S., & Møllegaard Pedersen, S. (2015).
Youth Labor Market Entry in Denmark: A Gender-Based Analysis of the First Significant Job. In H.-P. Blossfeld, J. Skopek, M. Triventi & S. Buchholz (Hrsg.), Gender, Education and Employment. An International Comparison of School-to-Work Transitions (S. 203-221). Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

Adult Learning in Modern Societies. An International Comparison from a Life-Course Perspective.

Blossfeld, H.-P., Kilpi-Jakonen, E., Vono de Vilhena, D., & Buchholz, S. (2014).
Adult Learning in Modern Societies. An International Comparison from a Life-Course Perspective. Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

Lebenslaufforschung.

Blossfeld, H.-P., Kolb, K., & Buchholz, S. (2014).
Lebenslaufforschung. In G. Endruweit, G. Tromsdorff & N. Burzan (Hrsg.), Wörterbuch der Soziologie (S. 266-268). Konstanz: UKV Verlagsgesellschaft.

Is there a Wrong Time for a Right Decision? The Impact of the Timing of First Births and the Spacing of Second Births on Women's Careers.

Brehm, U., & Buchholz, S. (2014).
Is there a Wrong Time for a Right Decision? The Impact of the Timing of First Births and the Spacing of Second Births on Women's Careers. Zeitschrift für Familienforschung, 26(3), 269-301.

Reinforcing Social Inequalities? Adult Learning and Returns to Adult Learning in Germany.

Buchholz, S., Unfried, J., & Blossfeld, H.-P. (2014).
Reinforcing Social Inequalities? Adult Learning and Returns to Adult Learning in Germany. In H.-P. Blossfeld, E. Kilpi-Jakonen, D. Vono de Vilhena & S. Buchholz (Hrsg.), Adult Learning in Modern Societies. An International Comparison from a Life-Course Perspective (S. 242-263). Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

Adult Learning, Labor Market Outcomes, and Social Inequalities in Modern Societies.

Kilpi-Jakonen, E., Buchholz, S., Dämmrich, J., McMullin, P., & Blossfeld, H.-P. (2014).
Adult Learning, Labor Market Outcomes, and Social Inequalities in Modern Societies. In H.-P. Blossfeld, E. Kilpi-Jakonen, D. Vono de Vilhena & S. Buchholz (Hrsg.), Adult Learning in Modern Societies. An International Comparison from a Life-Course Perspective (S. 3-28). Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

National Patterns of Income and Wealth Inequality.

Skopek, N., Buchholz, S., & Blossfeld, H.-P. (2014).
National Patterns of Income and Wealth Inequality. International Journal of Comparative Sociology, 55(6), 463-488.

Adult Learning in Denmark: Pat-terns of Participation in Adult Learning and Its Impact on Individuals' Labor Market Outcomes.

Wahler, S., Buchholz, S., Myrup Jensen, V., & Unfried, J. (2014).
Adult Learning in Denmark: Pat-terns of Participation in Adult Learning and Its Impact on Individuals' Labor Market Outcomes. In H.-P. Blossfeld, E. Kilpi-Jakonen, D. Vono de Vilhena & S. Buchholz (Hrsg.), Adult Learning in Modern Societies. An International Comparison from a Life-Course Perspective (S. 223-241). Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

Ageing Populations, Reversing Early Retirement and the Economic Situation of Older People in Modern Societies.

Buchholz, S., & Blossfeld, H.-P. (2013).
Ageing Populations, Reversing Early Retirement and the Economic Situation of Older People in Modern Societies. Comparative Population Studies, 38 (4).
Vorträge & Tagungen

Liste der Vorträge & Tagungen

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Who Profits from Alternative Educational Paths? It's all a Matter of Perspective!

Buchholz, S. (2016, Oktober).
Who Profits from Alternative Educational Paths? It's all a Matter of Perspective! Leibniz-Institut für Bildungsverläufe, Bamberg.

Getting a Second Bite at the Cherry - A Differentiated Analysis of Social Origin Effects and Alternative Paths to Higher Education Entrance Qualifications.

Buchholz, S. (2016, August).
Getting a Second Bite at the Cherry - A Differentiated Analysis of Social Origin Effects and Alternative Paths to Higher Education Entrance Qualifications. ISA RC28 Summer Meeting, Bern.

Neues Spiel, neues Glück? Alternative Wege zu höherer Schulbildung und soziale Ungleichheiten in Deutschland.

Buchholz, S. (2016, März).
Neues Spiel, neues Glück? Alternative Wege zu höherer Schulbildung und soziale Ungleichheiten in Deutschland. 4. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Berlin.

Soziale Ungleichheiten und das Nachholen von Schulabschlüssen in Deutschland - Ergebnisse einer längsschnittlichen Analyse.

Buchholz, S. (2016, Februar).
Soziale Ungleichheiten und das Nachholen von Schulabschlüssen in Deutschland - Ergebnisse einer längsschnittlichen Analyse. Präsentation anlässlich des Besuches des Leibniz-Präsidenten am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi), Bamberg.

Effects of Early Child Care Characteristics on Children's Development in Denmark.

Buchholz, S. (2015, November).
Effects of Early Child Care Characteristics on Children's Development in Denmark. European University Institute, Florenz.

Childcare Arrangements and Social Inequalities: A Framework for a Comparative Analysis.

Buchholz, S. (2015, Mai).
Childcare Arrangements and Social Inequalities: A Framework for a Comparative Analysis. European University Institute, Florenz.

Maternal Education, Child Care Arrangements and Children's Skill Development in Denmark.

Buchholz, S. (2015, Mai).
Maternal Education, Child Care Arrangements and Children's Skill Development in Denmark. European University Institute, Florenz.

Social Inequalities and Upgrading Secondary School Qualifications in West Germany.

Buchholz, S. (2014, November).
Social Inequalities and Upgrading Secondary School Qualifications in West Germany. European University Institute, Florenz.

Reversing Early Retirement in Germany – A Longitudinal Analysis of the Effects of Recent Pension Reforms on Retirement and Pension Incomes.

Buchholz, S. (2014, September).
Reversing Early Retirement in Germany – A Longitudinal Analysis of the Effects of Recent Pension Reforms on Retirement and Pension Incomes. ECSR Conference, Berlin.

Tracking and Inequalities of Educational Opportunities in Germany.

Buchholz, S. (2014, Mai).
Tracking and Inequalities of Educational Opportunities in Germany. European University Institute, Florenz.

Gendered School-to-Work Transitions in Germany.

Buchholz, S. (2013, November).
Gendered School-to-Work Transitions in Germany. European University Institute, Florenz.

Social Mobility and Educational Inequality in Germany.

Buchholz, S. (2013, Oktober).
Social Mobility and Educational Inequality in Germany. Nuffield College, Oxford.

Die Umkehr von Frühverrentung in Deutschland – Chancen und Risiken des Paradigmenwechsels in der deutschen Rentenpolitik.

Buchholz, S. (2013, Juni).
Die Umkehr von Frühverrentung in Deutschland – Chancen und Risiken des Paradigmenwechsels in der deutschen Rentenpolitik. Bundesministerium für Arbeit und Soziales, Berlin.

Are Academically Weak Youths Really Not Ready for Vocational Training? An Analysis of Vocational Training Trajectories of Youths with Low Cognitive Competencies in Switzerland.

Buchholz, S. (2012, September).
Are Academically Weak Youths Really Not Ready for Vocational Training? An Analysis of Vocational Training Trajectories of Youths with Low Cognitive Competencies in Switzerland. 20th Annual ‘Transitions in Youth’ Conference, Nijmegen.

Lifelong Learning in Modern Societies - Different National Regimes, Labor Market Outcomes and Social Inequalities.

Buchholz, S. (2012, März/Februar).
Lifelong Learning in Modern Societies - Different National Regimes, Labor Market Outcomes and Social Inequalities. eduLIFE Workshop, Bamberg.
CV
Beruflicher Werdegang
10/2020

Ernennung zum Mitglied des LCSS Leibniz Center for Science and Society

02/2020

Ernennung zum Mitglied des wissenschaftlichen Beirats des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB)

01/2020

Berufung in den wissenschaftlichen Beirat der Zeitschrift für Bildungsforschung

09/2019

Ernennung zum LIfBi Research Affiliate, Leibniz-Institut für Bildungsverläufe

Seit 08/2018

Mitglied der Autorengruppe Bildungsbericht

04/2018

Ernennung zum Research Fellow, Leibniz Center for Science and Society

Seit 04/2018

Leiterin der Abteilung "Bildungsverläufe und Beschäftigung" am Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) und W3-Professur für Quantitative Lebensverlaufssoziologie an der Leibniz Universität Hannover

04/2017 - 03/2018

Interimsdirektorin des Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi) verbunden mit der W3-Professur für Bildungsforschung im Längsschnitt an der Universität Bamberg

Seit 09/2012

Mitglied des Nationalen Bildungspanels

09/2012 - 03/2017

Professorin für Soziologie (Vertretung), Lehrstuhl für Soziologie 1, Universität Bamberg

03/2007 - 08/2012

Akademische Rätin, Universität Bamberg

04/2003 - 02/2007

Wissenschaftliche Mitarbeiterin in verschiedenen international vergleichenden, drittmittelgeförderten Forschungsprojekten, Universität Bamberg

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Berufliche Ausbildung und akademische Grade
01/2017

Ernennung zur Privatdozentin und Erteilung der Lehrbefugnis für das Fachgebiet Soziologie, Universität Bamberg

11/2016

Habilitation und Lehrbefähigung für das Fachgebiet Soziologie, Fakultät für Sozial- und Wirtschaftswissenschaften, Universität Bamberg

04/2003 - 04/2008

Promotion (Dr. rer., pol.), Fakultät für Sozial- und Wirtschaftswissenschaften, Universität Bamberg
Summa cum laude

10/1998 - 03/2003

Studium der Diplom-Soziologie, im Nebenfach Sozialpsychologie, Universität Bielefeld

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