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Sandra Buchholz

Prof. Dr. Sandra Buchholz

Abteilung Bildungsverläufe und Beschäftigung
Abteilungsleitung
  • 0511 450670-176
  • 0511 450670-960

Prof. Dr. Sandra Buchholz studierte Soziologie an der Universität Bielefeld. 2008 wurde sie an der Universität Bamberg promoviert und habilitierte dort im Jahr 2016. Von 2012 bis 2017 übernahm sie die Vertretung des Lehrstuhls für Soziologie 1 an der Universität Bamberg. Von 2017 bis 2018 leitete sie das Leibniz-Institut für Bildungsverläufe als Interimsdirektorin, verbunden mit der W3-Professur für Bildungsforschung im Längsschnitt an der Universität Bamberg. Im April 2018 wechselte Sandra Buchholz ans DZHW und hat die Leitung der Abteilung "Bildungsverläufe und Beschäftigung" übernommen. Verbunden ist die Abteilungsleitung mit der W3-Professur "Quantitative Lebensverlaufssoziologie" an der Leibniz Universität Hannover.

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Wissenschaftliche Forschungsgebiete

Bildungsforschung, Lebensverlaufsforschung, Soziale Ungleichheiten, soziale Mobilität und Stratifizierung, International vergleichende Sozialstrukturanalyse, Arbeitsmarktforschung, Jugend und Arbeitsmarkteintritt, Alter, Verrentungsprozesse und Ruhestand, Vermögensungleichheiten, Geschlechtsspezifische Erwerbsverläufe und Familienprozesse, Vergleich von Wohlfahrtsstaaten, Arbeitsmarktregimen und Bildungssystemen, Quantitative Forschungsmethoden (insbes. längsschnittliche Analysemethoden)

Projekte

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Nationaler Bildungsbericht: "Bildung in Deutschland"
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Publikationen

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Gender Differences at Labor Market Entry: The Effect of Changing Educational Pathways and Institutional Structures.

Blossfeld, H.-P., Buchholz, S., Dämmrich, J., Kilpi-Jakonen, E., Kosyakova, Y., Skopek, J., ... & Vono de Vilhena, D. (2015).
Gender Differences at Labor Market Entry: The Effect of Changing Educational Pathways and Institutional Structures. In H.-P. Blossfeld, J. Skopek, M. Triventi & S. Buchholz (Hrsg.), Gender, Education and Employment. An International Comparison of School-to-Work Transitions (S. 3-35). Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

Gender Education and Employment: Lessons Learned From the Comparative Perspective.

Blossfeld, H.-P., Skopek, J., Kosyakova, Y., Triventi, M., & Buchholz, S. (2015).
Gender Education and Employment: Lessons Learned From the Comparative Perspective. In H.-P. Blossfeld, J. Skopek, M. Triventi & S. Buchholz (Hrsg.), Gender, Education and Employment. An International Comparison of School-to-Work Transitions (S. 347-381). Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

Gender, Education and Employment. An International Comparison of School-to-Work Transitions.

Blossfeld, H.-P., Skopek, J., Triventi, M., & Buchholz, S. (2015).
Gender, Education and Employment. An International Comparison of School-to-Work Transitions. Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

New Game, New Chance? Social Inequalities and Upgrading Secondary School Qualifications in West Germany.

Buchholz, S., & Schier, A. (2015).
New Game, New Chance? Social Inequalities and Upgrading Secondary School Qualifications in West Germany. European Sociological Review, 31(5), 603-615.

Young Women Outcompeting Young Men? A Cohort Comparison of Gender Differences at Labor Market Entry in West Germany.

Buchholz, S., Skopek, J., & Blossfeld, H.-P. (2015).
Young Women Outcompeting Young Men? A Cohort Comparison of Gender Differences at Labor Market Entry in West Germany. In H.-P. Blossfeld, J. Skopek, M. Triventi & S. Buchholz (Hrsg.), Gender, Education and Employment. An International Comparison of School-to-Work Transitions (S. 246-266). Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

Gender Inequalities at Labor Market Entry: A Comparative View from eduLIFE Project.

Triventi, M., Skopek, J., Kosyakova, Y., Buchholz, S., & Blossfeld, H.-P. (2015).
Gender Inequalities at Labor Market Entry: A Comparative View from eduLIFE Project. Comparative Social Research, 31, 25-51.

Youth Labor Market Entry in Denmark: A Gender-Based Analysis of the First Significant Job.

Wahler, S. Buchholz, S., & Møllegaard Pedersen, S. (2015).
Youth Labor Market Entry in Denmark: A Gender-Based Analysis of the First Significant Job. In H.-P. Blossfeld, J. Skopek, M. Triventi & S. Buchholz (Hrsg.), Gender, Education and Employment. An International Comparison of School-to-Work Transitions (S. 203-221). Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

Adult Learning in Modern Societies. An International Comparison from a Life-Course Perspective.

Blossfeld, H.-P., Kilpi-Jakonen, E., Vono de Vilhena, D., & Buchholz, S. (2014).
Adult Learning in Modern Societies. An International Comparison from a Life-Course Perspective. Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

Lebenslaufforschung.

Blossfeld, H.-P., Kolb, K., & Buchholz, S. (2014).
Lebenslaufforschung. In G. Endruweit, G. Tromsdorff & N. Burzan (Hrsg.), Wörterbuch der Soziologie (S. 266-268). Konstanz: UKV Verlagsgesellschaft.

Is there a Wrong Time for a Right Decision? The Impact of the Timing of First Births and the Spacing of Second Births on Women's Careers.

Brehm, U., & Buchholz, S. (2014).
Is there a Wrong Time for a Right Decision? The Impact of the Timing of First Births and the Spacing of Second Births on Women's Careers. Zeitschrift für Familienforschung, 26(3), 269-301.

Reinforcing Social Inequalities? Adult Learning and Returns to Adult Learning in Germany.

Buchholz, S., Unfried, J., & Blossfeld, H.-P. (2014).
Reinforcing Social Inequalities? Adult Learning and Returns to Adult Learning in Germany. In H.-P. Blossfeld, E. Kilpi-Jakonen, D. Vono de Vilhena & S. Buchholz (Hrsg.), Adult Learning in Modern Societies. An International Comparison from a Life-Course Perspective (S. 242-263). Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

Adult Learning, Labor Market Outcomes, and Social Inequalities in Modern Societies.

Kilpi-Jakonen, E., Buchholz, S., Dämmrich, J., McMullin, P., & Blossfeld, H.-P. (2014).
Adult Learning, Labor Market Outcomes, and Social Inequalities in Modern Societies. In H.-P. Blossfeld, E. Kilpi-Jakonen, D. Vono de Vilhena & S. Buchholz (Hrsg.), Adult Learning in Modern Societies. An International Comparison from a Life-Course Perspective (S. 3-28). Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

National Patterns of Income and Wealth Inequality.

Skopek, N., Buchholz, S., & Blossfeld, H.-P. (2014).
National Patterns of Income and Wealth Inequality. International Journal of Comparative Sociology, 55(6), 463-488.

Adult Learning in Denmark: Pat-terns of Participation in Adult Learning and Its Impact on Individuals' Labor Market Outcomes.

Wahler, S., Buchholz, S., Myrup Jensen, V., & Unfried, J. (2014).
Adult Learning in Denmark: Pat-terns of Participation in Adult Learning and Its Impact on Individuals' Labor Market Outcomes. In H.-P. Blossfeld, E. Kilpi-Jakonen, D. Vono de Vilhena & S. Buchholz (Hrsg.), Adult Learning in Modern Societies. An International Comparison from a Life-Course Perspective (S. 223-241). Cheltenham/Northampton, MA: Edward Elgar.

Social inequality and mobility.

Buchholz, S., & Blossfeld, H.-P. (2013).
Social inequality and mobility. In M. Sasaki, E. Zimmermann & J. Goldstone (Hrsg.), Concise Encyclopedia of Comparative Sociology (S. 113-120). Leiden/Boston: Brill.
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Vorträge & Tagungen

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Ethnic Effects at the Transition to Higher Education in Germany - A Differentiated Analysis of the Impact of School Performance and Social Origin.

Sudheimer, S., Mentges, H., & Buchholz, S. (2020, November).
Ethnic Effects at the Transition to Higher Education in Germany - A Differentiated Analysis of the Impact of School Performance and Social Origin. Online-Vortrag auf der Veranstaltung " LuxERA Conference 2020 " .

Patterns of ethnic inequalities at the transition to higher education in Germany. An empirical analysis of primary and secondary effects and educational aspirations of migrant and non-migrant youths.

Sudheimer, S., & Buchholz, S. (2020, November).
Patterns of ethnic inequalities at the transition to higher education in Germany. An empirical analysis of primary and secondary effects and educational aspirations of migrant and non-migrant youths. Online-Vortrag auf der Veranstaltung " SOCEDUC 2020. Heterogeneity and Inequality: Differentiation in Education and Consequences for Educational Inequalities " . University of Bern, Switzerland.

Patterns of ethnic inequalities at the transition to higher education in Germany. An empirical analysis of primary and secondary effects and educational aspirations of migrant and non-migrant youths.

Sudheimer, S., & Buchholz, S. (2020, Juli).
Patterns of ethnic inequalities at the transition to higher education in Germany. An empirical analysis of primary and secondary effects and educational aspirations of migrant and non-migrant youths. Online-Vortrag auf der Veranstaltung " European Consortium for Sociological Research (ECSR) Annual Conference 2020 " , Amsterdam.

Hochschulen im demografischen Wandel(?) – Dynamiken der Studierendenentwicklung in Deutschland.

Buchholz, S. (2020, Februar).
Hochschulen im demografischen Wandel(?) – Dynamiken der Studierendenentwicklung in Deutschland. Vortrag beim Deutschen Akademischen Auslandsdienst (DAAD) in Bonn.

Studierendenentwicklung der letzten 20 Jahre und Perspektiven für die Zukunft.

Buchholz, S. (2019, November).
Studierendenentwicklung der letzten 20 Jahre und Perspektiven für die Zukunft. Vortrag beim Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultätentag, Bremen.

Gender Differences in the Academic Self-Concept Among Students in Germany: Does the Field of Study Matter?

Fiedler, I., Buchholz, S., & Schaeper, H. (2019, November).
Gender Differences in the Academic Self-Concept Among Students in Germany: Does the Field of Study Matter? Vortrag auf der 4th International NEPS Conference, LIfBi Bamberg.

Alternative Wege zur Hochschulreife – Warum wir uns (mehr) für nicht-lineare Lebensverläufe interessieren sollten.

Buchholz, S. (2019, November).
Alternative Wege zur Hochschulreife – Warum wir uns (mehr) für nicht-lineare Lebensverläufe interessieren sollten. Forschungskolloquium des Instituts für Erziehungswissenschaft, Leibniz Universität Hannover.

Eine Herausforderung der nationalen Bildungsberichterstattung: Individuelle Lebenswege abbilden und Interdependenzen aufzeigen.

Buchholz, S. (2019, September).
Eine Herausforderung der nationalen Bildungsberichterstattung: Individuelle Lebenswege abbilden und Interdependenzen aufzeigen. Vortrag auf einem Symposium des ÖFEB-Kongresses 2019, Linz, Österreich.

Individualdatenanalyse im Längsschnitt: Verfahren und Datenanforderungen.

Buchholz, S. (2019, September).
Individualdatenanalyse im Längsschnitt: Verfahren und Datenanforderungen. Vortrag beim gemeinsamen Workshop von Destatis und DZHW zur Studienverlaufsstatistik: Analysepotenziale erschließen und nutzbar machen, Hannover.

Alternative Wege zur Hochschulreife - Warum wir uns (mehr) für nicht-lineare Lebensverläufe interessieren sollten.

Buchholz, S. (2019, Juli).
Alternative Wege zur Hochschulreife - Warum wir uns (mehr) für nicht-lineare Lebensverläufe interessieren sollten. Vortrag beim Wissenschaftspolitischen Gesprächskreis des Leibniz Forschungszentrums Wissenschaft und Gesellschaft (LCSS), Hannover.

Alternative Wege zur Hochschulreife - Warum wir uns (mehr) für nicht-lineare Lebensverläufe interessieren sollten.

Buchholz, S. (2018, Dezember).
Alternative Wege zur Hochschulreife - Warum wir uns (mehr) für nicht-lineare Lebensverläufe interessieren sollten. Vortrag im Kolloquium des Leibniz Forschungszentrums Wissenschaft und Gesellschaft (LCSS), Hannover.

Who Profits from Alternative Educational Paths? It’s all a Matter of Perspective!

Buchholz, S. (2017, August).
Who Profits from Alternative Educational Paths? It’s all a Matter of Perspective! Keynote Lecture, SPP Summer School 1646, Bamberg.

Wer profitiert von alternativen Wegen zur Hochschulreife? Alles eine Frage des Blickwinkels.

Buchholz, S. (2017, April).
Wer profitiert von alternativen Wegen zur Hochschulreife? Alles eine Frage des Blickwinkels. Ringvorlesung, Universität Osnabrück.

Wer profitiert von alternativen Wegen zur Hochschulreife? Alles eine Frage des Blickwinkels.

Buchholz, S. (2017, März).
Wer profitiert von alternativen Wegen zur Hochschulreife? Alles eine Frage des Blickwinkels. 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Heidelberg.

Alternative Wege zur Hochschulreife und soziale Herkunftseffekte.

Buchholz, S. (2017, Februar).
Alternative Wege zur Hochschulreife und soziale Herkunftseffekte. Festvortrag zur Verabschiedung von Prof. Dr. Hans-Günther Roßbach, Universität Bamberg.
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CV
Beruflicher Werdegang
01/2023

Kuratoriumsmitglied des Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung (BiB)

Seit 06/2021

Mitherausgeberin des Journal for Labour Market Research

10/2020

Ernennung zum Mitglied des LCSS Leibniz Center for Science and Society

02/2020

Ernennung zum Mitglied des wissenschaftlichen Beirats des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB)

09/2019

Ernennung zum LIfBi Research Affiliate, Leibniz-Institut für Bildungsverläufe

Seit 08/2018

Mitglied der Autorengruppe Bildungsbericht

04/2018

Ernennung zum Research Fellow, Leibniz Center for Science and Society

Seit 04/2018

Leiterin der Abteilung "Bildungsverläufe und Beschäftigung" am Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) und W3-Professur für Quantitative Lebensverlaufssoziologie an der Leibniz Universität Hannover

04/2017 - 03/2018

Interimsdirektorin des Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi) verbunden mit der W3-Professur für Bildungsforschung im Längsschnitt an der Universität Bamberg

Seit 09/2012

Mitglied des Nationalen Bildungspanels

09/2012 - 03/2017

Professorin für Soziologie (Vertretung), Lehrstuhl für Soziologie 1, Universität Bamberg

03/2007 - 08/2012

Akademische Rätin, Universität Bamberg

04/2003 - 02/2007

Wissenschaftliche Mitarbeiterin in verschiedenen international vergleichenden, drittmittelgeförderten Forschungsprojekten, Universität Bamberg

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Berufliche Ausbildung und akademische Grade
01/2017

Ernennung zur Privatdozentin und Erteilung der Lehrbefugnis für das Fachgebiet Soziologie, Universität Bamberg

11/2016

Habilitation und Lehrbefähigung für das Fachgebiet Soziologie, Fakultät für Sozial- und Wirtschaftswissenschaften, Universität Bamberg

04/2003 - 04/2008

Promotion (Dr. rer., pol.), Fakultät für Sozial- und Wirtschaftswissenschaften, Universität Bamberg
Summa cum laude

10/1998 - 03/2003

Studium der Diplom-Soziologie, im Nebenfach Sozialpsychologie, Universität Bielefeld

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In Zusammenarbeit

Christian Kerst

Dr. Christian Kerst

Bernd Kleimann

Prof. Dr. Bernd Kleimann

Gunther Dahm

Gunther Dahm

Michael Grüttner

Dr. Michael Grüttner

Claudia Begemann

Claudia Begemann

Carolin Luksche

Carolin Luksche

Frauke Peter

Dr. Frauke Peter

Philippe Dittmann

Philippe Dittmann

Jasmin M. Kizilirmak

PD Dr. Jasmin M. Kizilirmak

Isabelle Fiedler

Isabelle Fiedler

Jessica Ordemann

Dr. Jessica Ordemann

Monika Jungbauer-Gans

Prof. Dr. Monika Jungbauer-Gans

Hanna Mentges

Dr. Hanna Mentges

Karsten Becker

Karsten Becker

Martina Kroher

Dr. Martina Kroher

Daniel Völk

Daniel Völk

Nancy Kracke

Dr. Nancy Kracke

Ulrike Schwabe

Ulrike Schwabe

Mareike Beuße

Dr. Mareike Beuße

Theresa Schommer

Theresa Schommer

Heiko Quast

Heiko Quast

Julia Steinkühler

Dr. Julia Steinkühler

Ulrich Heublein

Dr. Ulrich Heublein

David Nika

David Nika

Johann Carstensen

Dr. Johann Carstensen

Frederike Gerdes

Frederike Gerdes

Heike Spangenberg

Dr. Heike Spangenberg

Kai Mühleck

Dr. Kai Mühleck

Christoph Gwosć

Dr. Christoph Gwosć