Informationsportale für eine barrierefreie digitale Lehre. Was können deutsche Hochschulen von den USA lernen? Oberschelp, A. (2021, Juni). Informationsportale für eine barrierefreie digitale Lehre. Was können deutsche Hochschulen von den USA lernen? Impulsvortrag im Rahmen der Digitaltags 2021 "Digitale Barrieren an Hochschulen - Strategien und Perspektiven", Hochschulforum Digitalisierung, Berlin.
Abstract
Educational offerings must be designed inclusively in order to offer everyone equal opportunities to participate. The digitization of teaching is a key element here, because digitally supported teaching and learning arrangements offer the opportunity to adapt higher education offerings to different needs. In many places, committed efforts can be seen to provide barrier-free digital teaching at universities. Nevertheless, it is worth taking a look abroad to generate impulses for the German higher education landscape. This study, commissioned by the German Rectors' Conference (HRK), uses a content analysis to analyze the websites of U.S. universities and discusses if relevant issues can be transferred to Germany.
|
College dropout and the Covid-19 pandemic
Can psychological resources mitigate potential differences by social origin? Ehrhardt, M.-C., Ordemann, J., Peter, F., & Buchholz, S. (2021, Juni). College dropout and the Covid-19 pandemic
Can psychological resources mitigate potential differences by social origin? In L. Zander & S. Buchholz (Vorsitz), Maintaining student engagement, persistence, and growth in online learning environments: connecting insights from large- and small-scale assessments. Symposium im Rahmen der Tagung digiGEBF21 Thementagung „Hochschule 2021 – postdigital und postpandemisch (?)“, Goethe-Universität Frankfurt.
|
" How can automatic screening tools help improve research integrity? A sociological perspective " . Hesselmann, F. (2021, Juni). "How can automatic screening tools help improve research integrity? A sociological perspective". Vortrag auf dem Symposium Wiley Research Interactions 2021, Wiley, Heidelberg.
|
Panel " Authorship Ethics in Academic Publishing " . Hesselmann, F. (2021, Juni). Panel "Authorship Ethics in Academic Publishing". Vortrag auf dem Symposium Wiley Research Interactions 2021, Wiley, Heidelberg.
|
Leaving academia. Determinants of doctoral candidates‘ dropout intentions. Vietgen, S., & Sarcletti, A. (2021, Juni). Leaving academia. Determinants of doctoral candidates‘ dropout intentions. Vortrag im Rahmen der "Changing Academic Careers" Lecture Series, DZHW-Forschungscluster: Erträge tertiärer Bildung, Hannover.
|
Update on SAS-Activities 2021. Euler, T., Fiedler, I., Schwabe, U., & Sudheimer, S. (2021). Workshop Update on SAS-Activities 2021, DZHW, Hannover.
|
Berufungsbeauftragte: Akteur*innen der Qualitätssicherung und des Krisenmanagements. Gerchen, A. (2021, Juni). Berufungsbeauftragte: Akteur*innen der Qualitätssicherung und des Krisenmanagements. Vortrag im Rahmen des (Online-)Nachwuchsworkshops der Sektion für Professionssoziologie der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS) , München, Deutschland.
|
Changing Academic Careers Lecture Series. Carstensen, J., Euler, T., Fabian, G., Goldan, L., Grüttner, M., ... & Schwabe, U. (2021, Juni). Workshop Changing Academic Careers Lecture Series, DZHW, Universität Würzburg, LCSS, Universität Hannover, Hannover (online).
|
The junior professorship and tenure track professorship as new career paths in German academia, and the traditional recruitment procedures in the German Geisteswissenschaften. Zimmer, Lena M. (2021, Juni). The junior professorship and tenure track professorship as new career paths in German academia, and the traditional recruitment procedures in the German Geisteswissenschaften. Vortrag im Rahmen der Vortragsreihe „Changing Academic Careers“, DZHW, Universität Würzburg, LCSS, Universität Hannover, Hannover (online).
|
Graduates’ labor market entry abroad. The payoff to international early career migration. Witte, N., Stawarz, N., & Netz, N. (2021, Juni). Graduates’ labor market entry abroad. The payoff to international early career migration. Vortrag auf der Konferenz “Accumulation and compensation of inequalities” (RC28 Spring Meeting), Universität Turku.
|
School entry, afternoon care, and mothers' labour supply. Peter, F. (2021, Juni). School entry, afternoon care, and mothers' labour supply. Vortrag im Rahmen der Lecture: Applications with the SOEP, Universität Potsdam.
|
What's next? Educational and Vocational Reorientation after Higher Education Drop out and the Effect of Social Origin. Kracke, N. (2021, Juni). What's next? Educational and Vocational Reorientation after Higher Education Drop out and the Effect of Social Origin. Vortrag auf der Konferenz ISA RC28 Spring Meeting 2021, Turku, Finnland.
|
Fachkulturen. Eine Begriffsklärung und ihre Implikationen für die Forschung zu Open Science und Forschungsqualität. Ambrasat, J. (2021, Juni). Fachkulturen. Eine Begriffsklärung und ihre Implikationen für die Forschung zu Open Science und Forschungsqualität. Vortrag im Rahmen der BUA-Ringvorlesung Open Science und Forschungsqualität., Berlin University Alliance (BUA) , Berlin.
|
Viele Wege führen zur Promotion - Qualifizierungsbedingungen und Karriereziele (kooperativ) FH-Promovierender im Vergleich. Wegner, A. (2021, Juni). Viele Wege führen zur Promotion - Qualifizierungsbedingungen und Karriereziele (kooperativ) FH-Promovierender im Vergleich. Vortrag im Rahmen des Kolloquium der Abteilung "Forschungssystem und Wissenschaftsdynamik" des DZHW, Online-Veranstaltung.
|
Empirical results of the BIH Charité Clinician Scientist Program evaluation. Reinhart, M., & Hendriks, B. (2021, Mai). Empirical results of the BIH Charité Clinician Scientist Program evaluation. Vortrag auf dem Symposium BIH Charité Clinician Scientist Symposium in Honor and Memory of Du¨ka Dragun, Charité - Universitätsmedizin Berlin, Berlin.
|
