NLP, LLMs und AutoNLP für die Sozialwissenschaften.
Safikhani, P. (2024, April). NLP, LLMs und AutoNLP für die Sozialwissenschaften. Poster auf der Tagung DZHW-Forschungstag 2024, Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), Hannover.
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Coping with work-related stressors: does education reduce work-related stress?
Schoger, L. (2024, April). Coping with work-related stressors: does education reduce work-related stress? Poster im Rahmen des DZHW-Forschungstags 2024, Hannover.
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" Türhüter des Gesetzes " – Zum Erfordernis eines Open Access zu juristischer Kommentarliteratur.
Eisentraut, N. (2024, April). "Türhüter des Gesetzes" – Zum Erfordernis eines Open Access zu juristischer Kommentarliteratur. Vortrag auf dem Kolloquium Kolloquium des Leibniz Forschungszentrums Wissenschaft und Gesellschaft (LCSS), Leibniz Forschungszentrum Wissenschaft und Gesellschaft (LCSS), Hannover, Deutschland.
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Neuere Entwicklungen zum KDSF-Standard.
Biesenbender, S. (2024, April). Neuere Entwicklungen zum KDSF-Standard. Vortrag im Rahmen des Netzwerktreffens "FIS Niedersachsen", Universität Osnabrück & Anwender*innengruppe FIS Niedersachsen, Osnabrück. https://doi.org/10.5281/zenodo.11059725
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KDSF-Module als Standards für die Berichtslegung.
Biesenbender, S. (2024, April). KDSF-Module als Standards für die Berichtslegung. Vortrag im Rahmen des Workshops mit Vertreter*innen aus Wissenschaftsministerien zum Thema Forschungsinformationen und -berichterstattung, Kommission für Forschungsinformationen in Deutschland (KFiD).
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Forschungsdatenmanagement für die Sozial-, Verhaltens- Bildungs- und Wirtschaftswissenschaften: die Angebote von KonsortSWD.
Chicherina, E., İkiz-Akıncı, D., & Miller, B. (2024, April). Forschungsdatenmanagement für die Sozial-, Verhaltens- Bildungs- und Wirtschaftswissenschaften: die Angebote von KonsortSWD. Vortrag im Rahmen der Roadshow: forschungsdaten.info live, forschungsdaten.info.
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EUROGRADUATE 2022 - Comparative report (draft version). The education experience.
Köppen, L. (2024, April). EUROGRADUATE 2022 - Comparative report (draft version). The education experience. Vortrag auf dem Workshop EUROGRADUATE 2022 Webinar on the 1st Draft of the Comparative Synthesis Report , German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW) and Institute for Advanced Studies Vienna (IHS), Hanover, Vienna.
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Concept of the EUROGRADUATE 2022 Comparative Synthesis Report and Results on Labour Market Outcomes.
Mühleck, K. (2024, April). Concept of the EUROGRADUATE 2022 Comparative Synthesis Report and Results on Labour Market Outcomes. Vortrag im Rahmen des EUROGRADUATE 2022 Webinar on the Draft Comparative Synthesis Report.
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Merits and limits of open voice answers from a smartphone survey.
Höhne, J. (2024, April). Merits and limits of open voice answers from a smartphone survey. Vortrag im Rahmen des Mannheim Research Colloquium on Survey Methods (MaRCS), Mannheim.
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EUROGRADUATE 2022 – lessons learned & initial results.
Mühleck, K. (2024, April). EUROGRADUATE 2022 – lessons learned & initial results. Vortrag im Rahmen des Ad-hoc meeting of the Working Group "Next European higher education graduate survey" of the European Network on Graduate Tracking.
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Persistence of empirically disconfirmed biased methodology to credit co-author contributions in science studies.
Donner, P. (2024, April). Persistence of empirically disconfirmed biased methodology to credit co-author contributions in science studies. Vortrag auf dem Symposium Asia-Pacific Symposium on Informetrics, Department of Library and Information Science, National Taiwan University, Taipei, Taiwan.
Abstract
In this talk I lay out which broad classes of bibliometric co-author "counting" methods exist, whether they are in agreement with empirical data and which class is used most in practice. So far unpublished new data on relative co-author contributions to papers will be analyzed for this purpose. The currently dominating method class is found to have a poor validity track record and explanations are sought to understand its paradoxical success.
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Aktuelle Entwicklungen rund um den KDSF und die KFiD.
Biesenbender, S., & Petersohn, S. (2024, April). Aktuelle Entwicklungen rund um den KDSF und die KFiD. Vortrag im Rahmen der Informationsveranstaltung zum KDSF-Standard für Forschungsinformationen in Deutschland, Geschäftsstelle der KFiD & Projektgruppe FIS Thüringer Hochschulen.
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Exploring effects of life like virtual interviewers on respondents’ answers in a smartphone survey.
Höhne, J. K., Conrad, F., Neuert, C., & Claaßen, J. (2024, April). Exploring effects of life like virtual interviewers on respondents’ answers in a smartphone survey. Vortrag im Rahmen des SOEP Brown Bag, DIW, Berlin.
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Competence development as an educational and social process - Interdisciplinary perspectives and insights - Sociology.
Jungbauer-Gans, M. (2024, April). Competence development as an educational and social process - Interdisciplinary perspectives and insights - Sociology. Vortrag auf dem Workshop CIDER, Frankfurt.
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Hochschulfinanzierung in Baden-Württemberg. Stellungnahme im Rahmen der Evaluation der Finanzierungsinstrumente.
Dölle, F., & In der Smitten, S. (2024, April). Hochschulfinanzierung in Baden-Württemberg. Stellungnahme im Rahmen der Evaluation der Finanzierungsinstrumente. Anhörung im Rahmen der Anhörung im Ministerium für Wissenschaft und Kunst Baden-Württemberg, MWK Baden-Württemberg, Stuttgart.
Abstract
With the Higher Education Funding Agreement II (HoFV II) 2021-2025, Baden-Württemberg had changed the instruments of higher education funding. Funds from the expansion programmes of the Higher Education Pact had been successively stabilised and had led to a significant increase in the proportion of basic funding. Based on the indicators of the future contract "Strengthening studies and teaching" (“Zukunftsvertrag Studium und Lehre stärken”). This led to changes in the allocation of funds in a competition separated by type of higher education institution in the event of deviations in the educational performance of individual universities from the overall trend.
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