Dr. Julia Steinkühler

Abteilung Bildungsverläufe und Beschäftigung
wissenschaftliche Mitarbeiterin

0511 450670-139
Orcid

Dr. Julia Steinkühler hat Sozialwissenschaften, Soziologie und empirische Sozialforschung an den Universitäten Bielefeld und Bremen studiert. Anschließend hat sie an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster zum Thema Kooperation in universitären Lehrer*innenbildung promoviert. Seit März 2022 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Bildungsverläufe und Beschäftigung am Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW).

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Wissenschaftliche Forschungsgebiete

Hochschulforschung: Heterogenität und Inklusion in der Hochschule, Studienerfolg, Studienbedingungen und -organisation, Lehr- und Lernprozesse, Gesundheit von Studierenden

Projekte

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Forschungscluster: Erträge tertiärer Bildung

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Publikationen

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Qualitätsoffensive Lehrerbildung - Impulse zur Qualifizierung angehender Lehrpersonen im Kontext von Inklusion und Heterogenität.

Julia Steinkühler

Rott, D., Zeuch, N., Dexel, T., Duensing-Knop, F., Dutke, S., ... & Stein, M. (2020).
Qualitätsoffensive Lehrerbildung - Impulse zur Qualifizierung angehender Lehrpersonen im Kontext von Inklusion und Heterogenität. In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, N. Neuber, C. Solzbacher, & P. Zwitserlood (Hrsg.), Begabungsforschung. Leistungsentwicklung. Bildungsgerechtigkeit. Für alle! Beiträge aus der Begabungsforschung. (S. 361-399). Münster: Waxmann.

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Professionelle Lerngemeinschaften in der universitären Lehrer*innenbildung - eine Vorbereitung auf die unterrichtsbezogene Kooperation im Schulalltag?

Julia Steinkühler

Feldmann, J. (2020).
Professionelle Lerngemeinschaften in der universitären Lehrer*innenbildung - eine Vorbereitung auf die unterrichtsbezogene Kooperation im Schulalltag? In K. Kansteiner, C. Stamann, C. G. Buhren, & P. Theurl (Hrsg.), Professionelle Lerngemeinschaften als Entwicklungsinstrument im Bildungswesen (S. 240-251). Weinheim: Beltz Juventa.

Kooperative und diagnostische Kompetenzen schärfen: Zwei erziehungswissenschaftliche Konzepte zur Kooperation von Lehrkräften und der Entwicklung von Beobachtungskompetenzen.

Julia Steinkühler

Feldmann, J., & Rott, D. (2018).
Kooperative und diagnostische Kompetenzen schärfen: Zwei erziehungswissenschaftliche Konzepte zur Kooperation von Lehrkräften und der Entwicklung von Beobachtungskompetenzen. In D. Rott, N. Zeuch, C. Fischer, E. Souvignier, & E. Terhart (Hrsg.), Dealing with Diversity. Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion (S. 189-217). Münster: Waxmann.

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Professionelle Lerngemeinschaften in der universitären Lehrerbildung.

Julia Steinkühler

Bonsen, M., & Feldmann, J. (2018).
Professionelle Lerngemeinschaften in der universitären Lehrerbildung. SEMINAR - Lehrerbildung und Schule, 24(2), 24-38.

De-Privatisierung von Unterricht.

Julia Steinkühler

Bonsen, M., & Feldmann, J. (2018).
De-Privatisierung von Unterricht. In C. Fischer & P. Platzbecker (Hrsg.), Auf den Lehrer kommt es an?! Unterstützung für professionelles Handeln angesichts aktueller Herausforderungen (S. 35-47). Münster: Waxmann.

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Vorträge & Tagungen

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Professionelle Lerngemeinschaften in der universitären Lehrerbildung.

Julia Steinkühler

Feldmann, J. (2018, März).
Professionelle Lerngemeinschaften in der universitären Lehrerbildung. Vortrag auf der Tagung "Professionelle Lerngemeinschaften als Entwicklungsinstrument im Bildungswesen", Pädagogische Hochschule Weingarten.

Professionelle Lerngemeinschaften als Konzept der Lehrerkooperation.

Julia Steinkühler

Feldmann, J. (2017, Mai).
Professionelle Lerngemeinschaften als Konzept der Lehrerkooperation. Vortrag im Rahmen des Jahrestreffens der FundaMINT-Stipendiat*innen & Alumni, Deutsche Telekom Stiftung, Bonn.

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Beruflicher Werdegang

Seit 03|2022

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) im Projekt 'Die Studierendenbefragung in Deutschland'

2021

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Sozialwissenschaftlichen Institut der Evangelischen Kirche in Deutschland (SI EKD) im Projekt 'Congregational Studies/2. Kirchengemeindebarometer' (Elternzeitvertretung)

2016 - 2020

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft an der WWU Münster in der Forschungsinitiative 'Qualitätsoffensive Lehrerbildung'