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Axel Oberschelp

Dr. Axel Oberschelp

Research Area Governance in Higher Education and Science
Researcher
  • +49 511 450670-348
  • Orcid

Axel Oberschelp studied history and philosophy at Bielefeld University and at Martin Luther University Halle-Wittenberg. He has worked at the DZHW, formerly known as HIS Hochschul-Informations-System GmbH, since 2008 as a researcher in the comparison of equipment, costs and performance, as a senior researcher in the project "Benchmarking of HEIs" and in other projects with ministries and HEIs. From 2005 to 2007 he worked in the Francke Foundations in Halle/Saale as a museum assistant. Before that, he was a researcher in the "Franckes Schulen" research project in the August Hermann Francke Study Centre in Halle/Saale, funded by the DFG, and scientific assistant at Bielefeld University with a focus on teaching quality. His main research interests are indicators, information systems and performance measurement and performance evaluation for HEIs.

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Academic research fields

Indicators, information systems and reporting systems, performance measurement and instruments for comparing HEI performance

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Permanent Academic Positions at Universities: Profiles, Selection Procedures, and Changing Personnel and Organizational Structures (AkaDa)
Comparison of equipment, costs and performance
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Vom englischsprachige Hörsaal in den deutschen Arbeitsmarkt: Ergebnisse des ESDA-Projekts.

Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2026).
Vom englischsprachige Hörsaal in den deutschen Arbeitsmarkt: Ergebnisse des ESDA-Projekts. In N. Netz, M. Osterburg, J. Kercher, & I. Fuge (Hrsg.), Wissenschaft weltoffen 2026. Daten und Fakten zur Internationalisierung von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit (S. 124-127). Bonn: wbv. https://doi.org/10.3278/7004002yw005

Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2024.

Oberschelp, A., Dölle, F., Jenkner, P., Sanders, S., & Winkelmann, G. (2026).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein sowie die Universität Bielefeld auf Basis des Jahres 2024. Hannover: DZHW.
Abstract

Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Künstlerische Hochschulen 2023.

Oberschelp, A., Dölle, F., Jenkner, P., Sanders, S., & Winkelmann, G. (2026).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Künstlerische Hochschulen 2023. Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein auf Basis des Jahres 2023. Hannover: DZHW.

Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2023.

Oberschelp, A., Dölle, F., Jenkner, P., Sanders, S., & Winkelmann, G. (2026).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2023. Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein auf Basis des Jahres 2023. Hannover: DZHW.

Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2022.

Oberschelp, A., Dölle, F., Jenkner, P., Sanders, S., Soares, J., & Winkelmann, G. (2026).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2022. Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein sowie die Universität Bielefeld auf Basis des Jahres 2022. Hannover: DZHW.

Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Künstlerische Hochschulen 2021.

Oberschelp, A., Dölle, F., Jenkner, P., Sanders, S., Soares, J., & Winkelmann, G. (2025).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Künstlerische Hochschulen 2021. Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein auf Basis des Jahres 2021. Hannover: DZHW.

Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2020.

Oberschelp, A., Dölle, F., Jenkner, P., Sanders, S., & Winkelmann, G. (2025).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2020. Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein sowie die Universität Bielefeld auf Basis des Jahres 2020. Hannover: DZHW.

Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Künstlerische Hochschulen 2019.

Oberschelp, A., Dölle, F., Jenkner, P., Sanders, S., Soares, J., & Winkelmann, G. (2025).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Künstlerische Hochschulen 2019. Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein auf Basis des Jahres 2019. Hannover: DZHW.

Leistungsmessung und -steuerung.

Oberschelp, A. (2025).
Leistungsmessung und -steuerung. In P. Pasternack, G. Reinmann, & C. Schneijderberg (Hrsg.), Hochschulforschung. Forschung über Hochschule und Wissenschaft (Bd. 2025, S. 601-611). Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft.

Indikatoren zu Forschungsaktivitäten an Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAW).

Jenkner, P., & Oberschelp, A. (2025).
Indikatoren zu Forschungsaktivitäten an Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAW). Hochschulmanagement. Zeitschrift für die Leitung, Entwicklung und Selbstverwaltung von Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen, 20/2025(1+2), 48-55.

Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2023.

Dölle, F., Jenkner, P., Oberschelp, A., Sanders, S., & Winkelmann, G. (2025).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2023. Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein auf Basis des Jahres 2023. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
Abstract

The DZHW has been reporting regularly on universities of applied sciences since 1998 as part of the Equipment, Cost and Performance Comparison (AKL). 18 universities took part in the survey for the 2023 evaluation year. The aim of the AKL comparisons is to provide a valid and cross-university and cross-state comparable database on the performance and costs of the universities included, reflecting individual university structures.

Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Künstlerische Hochschulen 2021.

Dölle, F., Jenkner, P., Oberschelp, A., Sanders, S., Soares, J., & Winkelmann, G. (2024).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Künstlerische Hochschulen 2021. Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein auf Basis des Jahres 2021. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
Abstract

The DZHW has been reporting regularly on universities of the arts since 2002/03 as part of the Equipment, Cost and Performance Comparison (AKL). 11 universities took part in the survey for the 2021 evaluation year. The aim of the AKL comparisons is to provide a valid and cross-university and cross-state comparable database on the performance and costs of the universities included, reflecting individual university structures.

Gastbeitrag: Internationale Wissenschaftler/innen auf dem Weg zur Professur an deutschen Universitäten.

Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2024).
Gastbeitrag: Internationale Wissenschaftler/innen auf dem Weg zur Professur an deutschen Universitäten. Wissenschaft Weltoffen: Daten und Fakten zur Internationalität von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit 2024. Deutscher Akademischer Austauschdienst und Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung, 86-87.

Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2022.

Dölle, F., Jenkner, P., Oberschelp, A., Sanders, S., Soares, J., & Winkelmann, G. (2024).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2022. Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein sowie die Universität Bielefeld auf Basis des Jahres 2022. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
Abstract

The DZHW has been reporting regularly on universities since 1998 as part of the Equipment, Cost and Performance Comparison (AKL). 15 universities took part in the survey for the 2022 evaluation year. The aim of the AKL comparisons is to provide a valid and cross-university and cross-state comparable database on the performance and costs of the universities included, reflecting individual university structures.

Lange Studiendauern an deutschen Hochschulen - Welchen Einfluss haben institutionelle Kontextfaktoren auf den Studienverlauf?

Oberschelp, A. (2024).
Lange Studiendauern an deutschen Hochschulen - Welchen Einfluss haben institutionelle Kontextfaktoren auf den Studienverlauf? Das Hochschulwesen, 72(1+2), 23-28.
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From International Students to Skilled Professionals: Can English-Taught Degree Programmes Help Address the Skills Shortage? New Evidence from Germany.

Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2026, Oktober).
From International Students to Skilled Professionals: Can English-Taught Degree Programmes Help Address the Skills Shortage? New Evidence from Germany. Vortrag im Rahmen des EUROSTUDENT Talks Webinar, Praxis Think Tank, Tallinn, Estonia.

Englischsprachige Studiengänge als Instrument zur Fachkräftesicherung. Vorläufige Ergebnisse der Studie " Englischsprachige Studiengänge - deutscher Arbeitsmarkt (ESDA) " .

Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2026, Oktober).
Englischsprachige Studiengänge als Instrument zur Fachkräftesicherung. Vorläufige Ergebnisse der Studie "Englischsprachige Studiengänge - deutscher Arbeitsmarkt (ESDA)". Vortrag im Rahmen der DAAD-Fachtagung 2026, Campus-Initiative Internationale Fachkräfte: Ankommen. Verbinden. Verbleiben. Wie Hochschulen internationale Talente erfolgreich begleiten und binden, Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD), smartvillage, Berlin.

Englischsprachige Studiengänge als Instrument zur Fachkräftesicherung. Vorläufige Ergebnisse der Studie " Englischsprachige Studiengänge - deutscher Arbeitsmarkt (ESDA) " .

Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2026, September).
Englischsprachige Studiengänge als Instrument zur Fachkräftesicherung. Vorläufige Ergebnisse der Studie "Englischsprachige Studiengänge - deutscher Arbeitsmarkt (ESDA)". Vortrag auf dem Seminar "Internationalisierung gestalten: Strategische Perspektiven im Wandel - Workshop für Hochschulleitungen", Internationale DAAD-Akademie (iDA), Collegium Leoninum, Bonn.

English-Taught Degree Programs – German Labour Market (ESDA): Study Results and Practical Recommendations.

Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2026, August).
English-Taught Degree Programs – German Labour Market (ESDA): Study Results and Practical Recommendations. Vortrag auf der Konferenz 48th Annual EAIR Forum 2026, The European Higher Education Society (EAIR), Vilnius, Litauen.

Ziele, Anliegen, Methodik und Ergebnisausweis des DZHW-Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleichs unter besonderer Berücksichtigung der Bedarfe der Universität Bielefeld.

Oberschelp, A., Jenkner, P., Dölle, F., & Winkelmann, G. (2026, März).
Ziele, Anliegen, Methodik und Ergebnisausweis des DZHW-Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleichs unter besonderer Berücksichtigung der Bedarfe der Universität Bielefeld. Vortrag auf dem Workshop Einsatz des DZHW-Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleichs (AKL) an der Universität Bielefeld, Universität Bielefeld, Bielefeld.

Vom Englischsprachigen Hörsaal in den deutschen Arbeitsmarkt. Zwischenergebnisse der Studie " Englischsprachige Studiengänge - deutscher Arbeitsmarkt " (ESDA).

Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2026, März).
Vom Englischsprachigen Hörsaal in den deutschen Arbeitsmarkt. Zwischenergebnisse der Studie "Englischsprachige Studiengänge - deutscher Arbeitsmarkt" (ESDA). Vortrag im Rahmen des iDA-Seminars "Sprache als Schlüssel zum Arbeitsmarkt - Deutschförderung internationaler Studierender im Studium", Internationale DAAD-Akademie (iDA), Bonn.

Arbeitsgespräch Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich. Datenzusammenstellung auf Grundlage von AKL-Ergebnissen und der Hochschulstatistik.

Oberschelp, A., Jenkner, P., & Dölle, F. (2026, Februar).
Arbeitsgespräch Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich. Datenzusammenstellung auf Grundlage von AKL-Ergebnissen und der Hochschulstatistik. Vortrag im Rahmen des Arbeitsgesprächs mit der Berliner Senatsverwaltung für Wissenschaft, Gesundheit und Pflege - Abteilung Hochschulen, Berlin.

Englischsprachige Studiengänge – deutscher Arbeitsmarkt (ESDA). Eine qualitative Studie zu den Effekten der Internationalisierung des Studienangebots an deutschen Hochschulen.

Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2025, Dezember).
Englischsprachige Studiengänge – deutscher Arbeitsmarkt (ESDA). Eine qualitative Studie zu den Effekten der Internationalisierung des Studienangebots an deutschen Hochschulen. Vortrag auf der Konferenz English for Enrollment, Deutsch for Employment? Die Rolle der Sprache im Zuge der Gewinnung internationaler (MINT-)Studierender als Fachkräfte für Deutschland, Konferenz von DAAD und Stifterverband, Congress Centrum Würzburg, Würzburg.

Englischsprachige Studiengänge – deutscher Arbeitsmarkt (ESDA). Studiendesign und erste Ergebnisse.

Oberschelp, A., & Jaudzims, S. (2025, November).
Englischsprachige Studiengänge – deutscher Arbeitsmarkt (ESDA). Studiendesign und erste Ergebnisse. Vortrag auf dem Seminar Sprache als Aspekt der Internationalisierung an Hochschulen, Internationale DAAD-Akademie (iDA), Bonn.

Englischsprachige Studiengänge - deutscher Arbeitsmarkt. Studiendesign und erste Ergebnisse.

Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2025, Juni).
Englischsprachige Studiengänge - deutscher Arbeitsmarkt. Studiendesign und erste Ergebnisse. Impulsvortrag im Rahmen der Campus-Initiative Internationale Fachkräfte Fachtagung 2025 - „Hochschulen als Motoren für die Gewinnung internationaler Fachkräfte“, Deutscher Akademischer Austauschdienst, Berlin.

Internationale Nachwuchsforschende auf dem Weg zur Professur: Hürden überwinden, Karrieren gestalten.

Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2025, Mai).
Internationale Nachwuchsforschende auf dem Weg zur Professur: Hürden überwinden, Karrieren gestalten. Impulsvortrag im Rahmen des Angebots der Stabsstelle Gleichstellung, Vielfalt und Familie der Rheinland-Pfälzischen Technischen Universität Kaiserslautern-Landau, Geschäftsstelle Landau, gefördert durch das Professorinnenprogramm, Landau.

(Forschungs-)Perspektiven auf die Studierendenentwicklung.

Oberschelp, A., Winkelmann, G., & Sanders, S. (2025, April).
(Forschungs-)Perspektiven auf die Studierendenentwicklung. Impulsvortrag auf dem Workshop Einblicke in die Studierendenentwicklung und Implikationen für die Hochschulsteuerung. Workshop für den themenbezogenen Austausch zwischen Ministerialbeschäftigten und Wissenschaft- und Hochschulforschenden, HIS-HE.

Overcoming Barriers, Shaping Careers: International Researchers on the Path to Professorship in Germany.

Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2025, März).
Overcoming Barriers, Shaping Careers: International Researchers on the Path to Professorship in Germany. Impulsvortrag im Rahmen des inauguralen Treffens des internationalen Research Boards der Wübben Stiftung Wissenschaft, European School of Management and Technology, Berlin.

The long road to professorship: What promotes and what hinders the careers of international academics at German universities?

Oberschelp, A., & Jaudzims, S. (2025, Februar).
The long road to professorship: What promotes and what hinders the careers of international academics at German universities? Vortrag auf der Tagung Next-generation group leader day, Institute of Pharmaceutical Chemistry, Universität Marburg, Marburg.

" Be like a shark moving forward " - Karrierewege internationaler Wissenschaftler*innen an deutschen Universitäten. Ergebnisse der InWiDeHo-Studie.

Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2024, Oktober).
"Be like a shark moving forward" - Karrierewege internationaler Wissenschaftler*innen an deutschen Universitäten. Ergebnisse der InWiDeHo-Studie. Vortrag im Rahmen des iDA-Seminars "Rekrutierung ('Talent Scouting') und Betreuung von internationalen PhDs und PostDocs im internationalen Wettbewerb", Internationale DAAD-Akademie (iDA), Bonn, Deutschland.
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