Dr. Heike Spangenberg

Research Area Educational Careers and Graduate Employment
Researcher

+49 511 450670-151
+49 511 450670-960
Orcid

Heike Spangenberg holds a degree in educational science and completed her Ph.D. on "Convergence or permanent differences? On the Development of Study Decisions and Post-School Educational careers since 1990 in East and West Germany" at the Humboldt University in Berlin in 2016. In 2017, she was awarded the Ulrich Teichler Prize for outstanding dissertations in higher education research. Heike Spangenberg has been a research associate at the DZHW since 2000 and has been senior researcher of the Student Life Cycle Panel since 2021. Prior to that, she was head of the project "Student Life Cycle Panel" from 2006 to 2020, and from 2000 to 2002 she worked on the DZHW Drop-out and first-year student surveys. Prior to this, she studied educational sciences (minor subjects: sociology, psychology) at the PH Erfurt and the Université de Picardie Amiens (France) from 1995 to 2000..

Academic research fields

Transition from school to university, regional differences with regard to educational decisions, contexts of educational decisions.

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2 Übereinstimmungen gefunden

DZHW Panel Study of School Leavers with a Higher Education Entrance Qualification

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48 Übereinstimmungen gefunden / 1-15 16-30 31-45 46-48

Die Studienanfänger an den Fachhochschulen des Landes Hessen im Wintersemester 1999/2000.

Lewin, K., Heublein, U., Spangenberg, H., & Sommer, D. (2002).
Die Studienanfänger an den Fachhochschulen des Landes Hessen im Wintersemester 1999/2000. Hannover: HIS.

Befragung der Exmatrikulierten an den Fachhochschulen des Landes Hessen von Wintersemester 1998/99 bis Sommersemester 2000.

Heublein, U., Schreiber, J., Spangenberg, H., & Sommer, D. (2001).
Befragung der Exmatrikulierten an den Fachhochschulen des Landes Hessen von Wintersemester 1998/99 bis Sommersemester 2000. Das Studium an den Fachhochschulen des Landes Hessen aus der Sicht der Absolventen. Hannover: HIS.

Doppelqualifikation verliert weiter an Bedeutung.

Lewin, K., Heublein, U., Schreiber, J., Spangenberg, H., & Sommer, D. (2001).
Doppelqualifikation verliert weiter an Bedeutung. Studienanfänger an den Fachhochschulen des Landes Hessen im Wintersemester 1999/2000 (HIS-Kurzinformation A7/2001). Hannover: HIS.

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18 Übereinstimmungen gefunden / 1-15 16-18

Abi was nun? Veränderungen von Ausbildungs- und Tätigkeitsmotiven Jugendlicher zwischen 1980 und 2002.

Heike Spangenberg

Spangenberg, H., Willich, J., & Scheller, P. (2005, September).
Abi was nun? Veränderungen von Ausbildungs- und Tätigkeitsmotiven Jugendlicher zwischen 1980 und 2002. Vortrag gemeinsam mit dem Zentrum für Kindheits- und Jugendforschung, Universität Bielefeld, auf der Tagung " Bildung, Arbeit und Identität im Jugendalter " am von den Sektionen " Jugendsoziologie " und " Bildung und Erziehung " in der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS).

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