Publications

Lehrbezogene Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrenden an Hochschulen und ihre Entwicklung infolge von hochschuldidaktischer Qualifizierung.

Hartz, S., Beuße, M., & Aust, K. (2025).
Lehrbezogene Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrenden an Hochschulen und ihre Entwicklung infolge von hochschuldidaktischer Qualifizierung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2025 (online first). https://doi.org/10.1007/s11618-025-01295-2

离开学术界？ ———基于追踪调查的德国博士职业状况分析 (Leaving academia? An analysis oft the career outcomes of PhD-Graduates in Germany based on a long-term follow-up study).

Briedis, K. (2025).
离开学术界？ ———基于追踪调查的德国博士职业状况分析 (Leaving academia? An analysis oft the career outcomes of PhD-Graduates in Germany based on a long-term follow-up study). Peking University Education Review, 2024(22), 87-99.

Wissenschaft weltoffen kompakt. Daten und Fakten zur Internationalität von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit.

• Nicolai Netz
• Inessa Fuge

Kercher, J., Knüttgen, N., Netz, N., & Fuge, I. (2025).
Wissenschaft weltoffen kompakt. Daten und Fakten zur Internationalität von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit. Bielefeld: wbv. https://doi.org/10.3278/9783763978687

Wissenschaft weltoffen kompakt. Facts and figures on the internationalisation of studies and research in Germany and worldwide.

• Nicolai Netz
• Inessa Fuge

Kercher, J., Knüttgen, N., Netz, N., & Fuge, I. (2025).
Wissenschaft weltoffen kompakt. Facts and figures on the internationalisation of studies and research in Germany and worldwide. Bielefeld: wbv. https://doi.org/10.3278/9783763978694

Social inequalities at the transition to higher education: the role of personality for graduates from vocational and general schools.

• David Nika

Nika, D. (2025).
Social inequalities at the transition to higher education: the role of personality for graduates from vocational and general schools. Empirical Research in Vocational Education and Training, 2025(17), 7. https://doi.org/10.1186/s40461-025-00181-9

Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2025.

• Christian Kerst

Kerst, C., & Meier, D. H. (2025).
Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2025. Studien zum deutschen Innovationssystem (1-2025). Berlin: EFI.

Abbruchgedanken und Abbrüche von Promotionsvorhaben: ein Geschlechtervergleich.

Franz, A., Briedis, K., & Korff, S. (2025).
Abbruchgedanken und Abbrüche von Promotionsvorhaben: ein Geschlechtervergleich. In A. Franzke & K. Springsgut (Hrsg.), Gleichstellung im Wandel. Neue Herausforderungen und Wege der Karriereentwicklung von Frauen in der Wissenschaft. (S. 105-116). Sulzbach: Ulrike Helmer Verlag.

Karriereentscheidungen und -verläufe Promovierter unter besonderer Berücksichtigung der Befristung.

König, J., Otto, A., Briedis, K., & Gäckle, S. (2025).
Karriereentscheidungen und -verläufe Promovierter unter besonderer Berücksichtigung der Befristung. Begleitstudie zum Bundesbericht Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in einer frühen Karrierephase (BuWiK) 2025. Kassel/Hannover: INCHER/DZHW.

Berufliche Orientierung von Studienberechtigten – zunehmende Unsicherheiten?

• David Ohlendorf
• Daniel Hein
• Heike Spangenberg
• Barbara Franke

Ohlendorf, D., Hein, D., Spangenberg, H., & Franke, B. (2025).
Berufliche Orientierung von Studienberechtigten – zunehmende Unsicherheiten? (DZHW Brief 01|2025). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2025.01.dzhw_brief

The Causal Impact of Gender Norms on Mothers' Employment Attitudes and Expectations.

• Frauke Peter

Hermes, H., Krauss, M., Lergetporer, P., Peter, F., & Wiederhold, S. (2024).
The Causal Impact of Gender Norms on Mothers' Employment Attitudes and Expectations. IZA Discussion Paper No. 17543. Bonn: IZA Institute of Labor Economics.

Studying and Living on Your Own: Possible But not Affordable? The Current State of Student Housing in Germany.

• Frederike Gerdes

Gerdes, F., & Kroher, Dr. M. (2024).
Studying and Living on Your Own: Possible But not Affordable? The Current State of Student Housing in Germany. Autonomie locali e servizi sociali, 2024(2), 371-404.

Geschlechtsspezifische Differenzierungsprozesse im Studium.

• Isabelle Fiedler

Fiedler, I. (2024).
Geschlechtsspezifische Differenzierungsprozesse im Studium. (Dissertation). Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover. https://doi.org/10.15488/18230

Probieren geht über Studieren! Impulse zum Fachkräftemangel aus der Studienabbruchforschung.

• Fabian Trennt
• Johann Carstensen
• Frauke Peter

Trennt, F., Carstensen, J., & Peter, F. (2024).
Probieren geht über Studieren! Impulse zum Fachkräftemangel aus der Studienabbruchforschung. (DZHW Brief 03|2024). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2024.03.dzhw_brief

Governance-Strukturen und Governance-Praxen in der beruflichen Bildung. Herausforderungen und Gestaltungsfragen für die berufliche Bildung. Digitale Festschrift für Susan Seeber zum 60. Geburtstag, hrsg. v. Michaelis, C./Busse, R./Wuttke, E./Fürstenau, B.

• Christian Kerst

Schrader, J., Euler, D., Kohl, J., & Kerst, C. (2024).
Governance-Strukturen und Governance-Praxen in der beruflichen Bildung. Herausforderungen und Gestaltungsfragen für die berufliche Bildung. Digitale Festschrift für Susan Seeber zum 60. Geburtstag, hrsg. v. Michaelis, C./Busse, R./Wuttke, E./Fürstenau, B. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Profil 10, 1-18.

Bildungsprozesse im Lebensverlauf: Dynamiken im Erwerb von allgemeinbildenden Bildungsabschlüssen.

• Jessica Ordemann

Ordemann, J., & Maaz, K. (2024).
Bildungsprozesse im Lebensverlauf: Dynamiken im Erwerb von allgemeinbildenden Bildungsabschlüssen. In G. Quenzel, K. Hurrelmann, J. Groß Ophoff, & C. Weber (Hrsg.), Handbuch Bildungsarmut (S. 1-24). Wiesbaden: Springer.