Publikationen

For 28 EHEA countries, the extent of financial inequality among students was first determined with the help of the Gini coefficient. On this measure, there are relatively large differences between countries, but whose determinants are yet unknown. Several simple linear regressions seem to indicate that family-related variables – financial support from the family, students' educational background, and living in the parental home – increase income concentration among student populations significantly, while national public student support reduces it considerably. However, a multiple linear regression model shows that only national public student support has a weakly significant effect, thus superimposing the effects of social origin.

Das DZHW legt den Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich (AKL) für Künstlerische Hochschulen bereits zum 11. Mal vor. An der Erhebung für das Auswertungsjahr 2023 nahmen die 11 künstlerischen Hochschulen der Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein teil. Ziel der seit Mitte der 1990er Jahre vom DZHW durchgeführten AKL-Vergleiche ist es, eine valide und hochschul- sowie länderübergreifend vergleichbare Datenbasis zu den Leistungen und Kostenstrukturen der einbezogenen Hochschulen unter Abbildung individueller Hochschulstrukturen bereitzustellen. Das DZHW arbeitet hierzu eng mit den Wissenschaftsministerien der beteiligten Länder und den Hochschulen zusammen.

Der vorliegende Daten- und Methodenbericht beinhaltet Informationen zum Datenpaket des Teilprojektes „Digital Visibilities (DigiVisib)“ des Projektes „Digitalization of Scholarly Communication: Discourse and Practices, Measurements and Identity Formations (DigiScholComm)“. Das Teilprojekt erörtert, welchen Einfluss Daten über (digitale) wissenschaftliche Kommunikationsaktivitäten auf die Bewertungs- und Entscheidungsprozesse professoraler Berufungsverfahren an deutschen Universitäten haben. Das Projekt DigiScholComm wurde von Januar 2022 bis Dezember 2025 von der VolkswagenStiftung gefördert.

Ein kurzer Kommentar zur Situation der Hochschulfinanzierung zu Beginn des Jahres 2026