Networks of International Student Mobility: Enlargement and Consolidation of the European Transnational Education Space?
Vögtle, E.M., & Windzio, M. (2016).
Networks of International Student Mobility: Enlargement and Consolidation of the European Transnational Education Space? Higher Education, 1-19. https://dx.doi.org/10.1007/s10734-015-9972-9
Abstract
In this paper, we investigate the impact of membership in the Bologna Process on patterns and driving forces of cross-national student mobility. Student exchange flows are analyzed for almost all Bologna Process member states and non-Bologna OECD members over a ten-year period (from 2000 to 2010). Based on social network analyses, we first visualize the exchange patterns between sampled countries. In doing so, we analyze the student exchange linkages to gain descriptive insights into the development of the network. Second, we use exponential random graph models (ERGM) to test which factors determine transnational student mobility.
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Effects of institutional changes on requirements for vacant professorships in Germany.
Klawitter, M. (2015).
Effects of institutional changes on requirements for vacant professorships in Germany. Working Papers in Higher Education Studies, 1(2), 1-19 (peer reviewed).
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Tabus in der Governance von Universitäten.
Kleimann, B. (2015).
Tabus in der Governance von Universitäten. In die hochschule. journal für wissenschaft und bildung. Heft 2, 2015, 26-35.
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Philip Selznick: Leadership in Administration.
Kleimann, B. (2015).
Philip Selznick: Leadership in Administration. In S. Kühl (Hrsg.), Schlüsselwerke der Organisationsforschung (S. 626-629). Wiesbaden: Springer VS.
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Leistungsvergleiche als Instrument der Hochschulsteuerung: Ansätze, organisatorischer Kontext und Unterstützung des Steuerungshandelns.
Oberschelp, A., & Jaeger, M. (2015).
Leistungsvergleiche als Instrument der Hochschulsteuerung: Ansätze, organisatorischer Kontext und Unterstützung des Steuerungshandelns. Bibliotheksdienst, Band 49(Heft 5), 475-494. https://dx.doi.org/10.1515/bd-2015-0059
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Leistungsorientierte Zuweisungsverfahren der Länder: Praktische Umsetzung und Entwicklungen.
Wespel, J., & Jaeger, M. (2015).
Leistungsorientierte Zuweisungsverfahren der Länder: Praktische Umsetzung und Entwicklungen. Hochschulmanagement, 3+4/2015, 97-105.
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Chancengerechtigkeit in der europäischen Hochschulbildung - ein Interpretations- und Messversuch.
Gwosć, C. (2015).
Chancengerechtigkeit in der europäischen Hochschulbildung - ein Interpretations- und Messversuch. List Forum für Wirtschafts- und Finanzpolitik, 1-22. https://dx.doi.org/10.1007/s41025-015-0003-5
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Forschungserfahrung als Berufungskriterium. Anforderungen an zukünftige Professorinnen und Professoren.
Kleimann, B., In der Smitten, S., & Klawitter, M. (2015).
Forschungserfahrung als Berufungskriterium. Anforderungen an zukünftige Professorinnen und Professoren. Forschung und Lehre 8/2015, 644-645.
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Übergänge gestalten. Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung erhöhen.
Freitag, W., Buhr, R., Danzeglocke, E., Schröder, S., & Völk, D. (Hrsg.) (2015).
Übergänge gestalten. Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung erhöhen. Münster: Waxmann.
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The Selection of High-Skilled Migrants.
Parey, M., Ruhose, J., Waldinger, F., & Netz, N. (2015).
The Selection of High-Skilled Migrants. IZA Discussion Paper No. 9164. Bonn: IZA.
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2013.
Dölle, F., Deuse, C., Jenkner, P., Oberschelp, A., Pommrenke, S., Sanders, S., & Winkelmann, G. (2015).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2013. Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein auf der Basis des Jahres 2013 (Forum Hochschule 2|2015). Hannover: DZHW. ISBN 978-3-86426-046-9
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Verbesserung der Durchlässigkeit in die Hochschule durch Anrechnung und Übergangsmaßnahmen. Impulse aus den BMBF-Initiativen ANKOM.
Freitag, W. (2015).
Verbesserung der Durchlässigkeit in die Hochschule durch Anrechnung und Übergangsmaßnahmen. Impulse aus den BMBF-Initiativen ANKOM. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis(3), 15-18.
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What deters students from studying abroad? Evidence from four European countries and its implications for higher education policy.
Netz, N. (2015).
What deters students from studying abroad? Evidence from four European countries and its implications for higher education policy. Higher Education Policy, 28(2), 151-174. http://dx.doi.org/10.1057/hep.2013.37
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Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2015.
Baethge, M., Cordes, A., Donk, A., Kerst, C., Wespel, J., Wieck, M., & Winkelmann, G. (2015).
Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2015. Studien zum deutschen Innovationssystem, Berlin: EFI.
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National-level capacities for studying HE graduates in Europe: EUROGRADUATE research digest.
Mühleck, K., & Hauschildt, K. (2015).
National-level capacities for studying HE graduates in Europe: EUROGRADUATE research digest. Hanover, Germany: German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW).
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