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Subjektiver und objektiver Berufserfolg von Promovierten in Deutschland

Projektbeginn: 01.01.2020 - Projektende: 30.06.2024

Im OECD-Vergleich ist Deutschland nach den USA das Land mit der zweitgrößten Zahl abgeschlossener Promotionen pro Jahr - gefolgt von Großbritannien. Der Doktortitel ist in Deutschland zwar in der Regel Voraussetzung für eine akademische Laufbahn, er erfüllt aber eine doppelte Qualifizierungsfunktion, weil er auch auf dem außeruniversitären Arbeitsmarkt nachgefragt wird. Insbesondere im Kontext technologischer und gesellschaftlicher Innovationsprozesse wird Promovierten eine bedeutende Rolle zugeschrieben. Unternehmen sind bei ihren Forschungs- und Entwicklungsaktivitäten in hohem Maße auf wissenschaftlich qualifiziertes Personal angewiesen.

Aus individueller Perspektive ist eine Promotion daher oftmals mit beruflichen Vorteilen verbunden. In der bisherigen Forschung wurden Fragen des Berufserfolgs von Promovierten etwa am Beispiel des Einkommens, der Beschäftigungsadäquanz, der beruflichen Zufriedenheit und des Aufstiegs in Führungspositionen untersucht. Jedoch liegen bislang nur wenige Untersuchungen vor, welche der Mehrdimensionalität von Berufserfolg gerecht werden, indem objektive Erfolgskriterien mit subjektiven Erfolgskriterien in Beziehung gesetzt werden. Zudem mangelt es an Informationen über die Situation und die Werdegänge neuerer Promoviertenjahrgänge.

Das Projekt soll neue Erkenntnisse zur Beschreibung und Erklärung von Karrierewegen und erfolgen von Promovierten aus unterschiedlichsten fachlichen und institutionellen Kontexten liefern. Der berufliche Erfolg dieser besonderen Bildungsgruppe wird dabei auf mehreren Ebenen und aus verschiedenen Perspektiven heraus untersucht: Berufserfolg wird anhand subjektiver und objektiver Kriterien betrachtet, es werden intraindividuelle und interindividuelle Unterschiede im Berufserfolg untersucht und sowohl Promovierte in den Blick genommen, die innerhalb der Wissenschaft, als auch jene, die beispielsweise in Wirtschaft oder Verwaltung tätig sind.

Im Detail wird das Projekt den folgenden Forschungsfragen nachgehen:

  • In welchen Tätigkeitsbereichen sind Promovierte beschäftigt und inwiefern entsprechen diese Tätigkeiten ursprünglichen Karriereplänen?
  • Sind beim Verbleib in der Wissenschaft intersektionale Ungleichheiten erkennbar?
  • Welche Rolle spielen individuelle Kosten-Ertrags-Kalkulationen im Kontext beruflicher Entscheidungsprozesse von Promovierten und inwiefern führen diese zu geschlechterdifferenten Berufsverläufen?
  • In welcher Form beeinflussen soziale Vergleiche die Einkommenszufriedenheit von Promovierten?
  • Wie verändern sich die beruflichen Ziele von Promovierten über die Zeit - zum Beispiel nach der Geburt eines Kindes?
  • Wie hoch ist das Ausmaß von Beschäftigungsinadäquanz unter Promovierten und was sind die Risikofaktoren für (horizontale und vertikale) inadäquate Beschäftigung?

Erwerbsbiografisch stellt der Promotionsabschluss einen speziellen Entscheidungsmoment für oder gegen eine akademische Laufbahn dar. Als Datenbasis für das Forschungsprojekt dient daher eine deutschlandweit repräsentative Panelstudie mit Promovierten des Abschlussjahres 2014 (DZHW Promoviertenpanel). Im Rahmen dieser Befragungsstudie wurden die Berufs- und Lebensverläufe von mehreren tausend Promovierten aus allen Fachrichtungen und Promotionskontexten über einen Zeitraum von bislang fünf Jahren beobachtet.

Das Projekt wird in Kooperation mit Prof. Dr. Christiane Gross und Lea Goldan von der Julius Maximilians Universität Würzburg durchgeführt.

Gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) – 433155285.

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Publikationen

Career Paths Inside and Outside Academia.

Gross, C., & Jaksztat, S. (Hrsg.) (2024). Career Paths Inside and Outside Academia. Special Edition 26 „Soziale Welt“. Baden-Baden: Nomos. https://doi.org/10.5771/9783748925590

Academic careers inside and outside academia—an overview of topics and contributions.

Jaksztat, S., & Gross, C. (2024). Academic careers inside and outside academia—an overview of topics and contributions. In C. Gross & S. Jaksztat (Hrsg.), Career Paths Inside and Outside Academia (S. 9-19). Baden-Baden: Nomos.

How does obtaining a permanent employment contract affect the job satisfaction of doctoral graduates inside and outside academia?

Goldan, L., Jaksztat, S., & Gross, C. (2023). How does obtaining a permanent employment contract affect the job satisfaction of doctoral graduates inside and outside academia? Higher Education, 86, 185-208. https://doi.org/10.1007/s10734-022-00908-7

Explaining employment sector choices of doctoral graduates in Germany.

Goldan, L., Jaksztat, S., & Gross, C. (2022). Explaining employment sector choices of doctoral graduates in Germany. Research Evaluation, 2022, 1-13 (online first). https://doi.org/10.1093/reseval/rvac030

Laufbahnintentionen, Tätigkeitsbereiche und Berufserfolg von Promovierten.

Goldan, L., Jaksztat, S., & Gross, C. (2022). Laufbahnintentionen, Tätigkeitsbereiche und Berufserfolg von Promovierten. Beiträge zur Hochschulforschung(1), 30-51.

Back out or hang on? An event history analysis of withdrawal from doctoral education in Germany.

Jaksztat, S., Neugebauer, M., & Brandt, G. (2021). Back out or hang on? An event history analysis of withdrawal from doctoral education in Germany. Higher Education, 82, 937-958. https://doi.org/10.1007/s10734-021-00683-x
Vorträge

Job mismatch among doctorate holders. Are women more affected than men?

Jaksztat, S. (2024, September). Job mismatch among doctorate holders. Are women more affected than men? Vortrag auf der Konferenz ECSR 2024, Socio-Demography Group (DemoSoc), Universitat Pompeu Fabra of Barcelona, Spanien.

Career Mobility and Job Mismatch Among Doctorate Holders.

Jaksztat, S., & Kracke, N. (2024, Juni). Career Mobility and Job Mismatch Among Doctorate Holders. Vortrag auf dem Workshop Beschäftigungsadäquanz, Forschungscluster Erträge tertiärer Bildung, Hannover.

What it means to be outnumbered in higher education.

Jaksztat, S. (2024, März). What it means to be outnumbered in higher education. Vortrag auf dem Workshop Workshop zum Forschungsgruppenantrag "Outnumbered - Competencies of minorities in education and work", Universität Würzburg.

Parental leaves after doctoral graduation. How do they affect wages of male and female doctoral graduates?

Jaksztat, S. (2023, Oktober). Parental leaves after doctoral graduation. How do they affect wages of male and female doctoral graduates? Vortrag auf der Konferenz Higher Education and the Labour Market (HELM), Institute for Employment Research (IAB) and the German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW), Nürnberg.

Explaining employment sector choices of doctoral graduates in Germany.

Jaksztat, S., Goldan, L., & Gross, C. (2021, Dezember). Explaining employment sector choices of doctoral graduates in Germany. Vortrag auf der Tagung (Re)connecting, (Re)building: Higher Education in Transformative Times, Society for Research into Higher Education (SRHE), London, United Kingdom.

How does being tenured affect the job satisfaction of doctoral graduates?

Jaksztat, S. (2021, November). How does being tenured affect the job satisfaction of doctoral graduates? Vortrag auf der Konferenz 4th International TREE Conference, Universität Bern.

Explaining employment sector choices of doctoral graduates in Germany.

Jaksztat, S. (2021, September). Explaining employment sector choices of doctoral graduates in Germany. Vortrag auf der Tagung „Higher Education and the Labour Market“ (HELM), IAB und DZHW.

Explaining employment sector choices of doctoral graduates in Germany.

Jaksztat, S., Goldan, L., & Gross, C. (2021, September). Explaining employment sector choices of doctoral graduates in Germany. Vortrag auf dem Seminar DZHW Research Seminar, DZHW, Hannover.

Subjektiver und objektiver Berufserfolg von Promovierten in Deutschland - DFG-Projekt.

Jaksztat, S. (2021, Juni). Subjektiver und objektiver Berufserfolg von Promovierten in Deutschland - DFG-Projekt. Vortrag im Rahmen des DZHW Nutzerbeirattreffens, Hannover, Deutschland.

Explaining employment sector choices among doctoral graduates in Germany.

Goldan, L., Jaksztat, S., & Gross, C. (2021, Juni). Explaining employment sector choices among doctoral graduates in Germany. Vortrag im Rahmen der Vortragsreihe "Changing Academic Careers", DZHW, Universität Würzburg, LCSS, Universität Hannover, Hannover (online).

Subjektiver und objektiver Berufserfolg von Promovierten in Deutschland - Vorstellung des DFG-Projekts.

Jaksztat, S., & Goldan, L. (2020, November). Subjektiver und objektiver Berufserfolg von Promovierten in Deutschland - Vorstellung des DFG-Projekts. Vortrag auf dem Workshop Perspektiven des Forschungsclusters Bildungserträge, DZHW, Hannover.

Berufswege nach der Promotion: Eine Frage subjektiver Nutzenerwartungen?

Jaksztat, S. (2020, November). Berufswege nach der Promotion: Eine Frage subjektiver Nutzenerwartungen? Vortrag auf dem Workshop Perspektiven des Forschungsclusters Bildungserträge, DZHW, Hannover.

Back out or hang on? An Event history analysis of withdrawal from doctoral education in Germany.

Brandt, G., Jaksztat, S., & Neugebauer, M. (2020, November).
Back out or hang on? An Event history analysis of withdrawal from doctoral education in Germany. Vortrag auf der gemeinsamen Frühjahrstagung der DGS-Sektionen " Soziale Ungleichheit und Sozialstrukturanalyse " und " Bildung und Erziehung " . Bamberg, Leibniz-Institut für Bildungsverläufe.

Ansprechperson

Steffen Jaksztat
Dr. Steffen Jaksztat 0511 450670-144

Externe Ansprechpartner*innen

, Universität Würzburg
, Universität Würzburg

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