HIS ist mit der begleitenden Evaluation des Modellversuches "Gestufte Studiengänge in der Lehrerausbildung" vom Ministerium für Schule, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordhrein-Westfalen beauftragt worden. Zu evaluieren ist die Einführung gestufter Studiengänge in der Lehreausbildung an den beiden Universitäten Bielefeld und Bochum.
Aufgabe der Evaluation ist es, die erfolgreiche Implementation des Modellversuchs an beiden Hochschulen zu unterstützen. Außerdem ist zu klären, inwieweit es gelungen ist, die Ziele des Modellversuchs zu erreichen. Damit ist die Evaluation ein Instrument der Qualitätsentwicklung, um die strukturelle, organisatorische und inhaltliche Studienreform der Lehrerausbildung im Rahmen des Modellversuches erfolgreich zu realisieren.
Konzipiert ist die Evaluation als formative Evaluation. Wegen der Komplexität des Reformansatzes ist es erforderlich, vielfältige Evaluationsinstrumente (wie z. B. Befragungen, Interviews, Workshops, Vorortbegehungen, etc.) zu nutzen.
Im Jahre 2005 stand im Mittelpunkt der Evaluation die Fragen, ob die Modularisierung der Bachelorstudiengänge, die Einführung des Leistungspunktesystems, die Vermittlungswissenschaften und die Praxisstudien in der Bachelorphase erfolgreich umgesetzt worden sind. Ferner war zu prüfen, ob diese Maßnahmen zu einer besseren Lehrerausbildung führen.
HIS übernimmt im Rahmen der begleitenden Evaluation die Rolle des Koordinators und Informationsbeschaffers. Als Geschäftsstelle sichert HIS zudem den organisatorische Ablauf der Evaluation. HIS misst diesem Projekt grundsätzliche Bedeutung zu, da die Reform der Lehrerausbildung im Licht der PISA-Ergebnisse von strategischer Bedeutung ist.
