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Judith Grützmacher

Judith Grützmacher

Abteilung Infrastruktur und Methoden
wissenschaftliche Mitarbeiterin
  • 0511 450670-498
  • 0511 450670-960
Projekte

Liste der Projekte

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BMBF-Datenportal zu Bildung und Forschung/StaGuS – Statistische Grund- und Strukturdaten (2022-2023)
BMBF-Datenportal zu Bildung und Forschung
ICE Niedersachsen – Informationssystem für den landesspezifischen Informationsbedarf des Landes Niedersachsen
ICEwwo: Informationssystem für das Projekt "Wissenschaft weltoffen"
ICEland: Informationssystem für die Wissenschaftsressorts der Länderministerien
Informationssystem über Forschungsausgaben des Bundes (DASTAT) für das Bundesministerium für Bildung und Forschung und Reporting-System FOSTAT
Publikationen

Liste der Publikationen

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Besserer Rücklauf durch die Änderung der Incentivierung? Ergebnisse eines Experiments in einer späten Welle eines Studienanfänger*innen-Panels.

Ortenburger, A., Grützmacher, J., & Fehring, G. (2022).
Besserer Rücklauf durch die Änderung der Incentivierung? Ergebnisse eines Experiments in einer späten Welle eines Studienanfänger*innen-Panels. In G. Brandt & S. de Vogel (Hrsg.), Survey-Methoden in der Hochschulforschung (S. 73-90). Wiesbaden: Springer VS (online first). https://doi.org/10.1007/978-3-658-36921-7_4
Abstract

Aufgrund der positiven Wirkung auf Teilnahmemotivation und Panelstabilität, die für monetäre Incentives stärker als für nicht-monetäre beobachtet werden kann, wurde in der 6. Onlinebefragung der Studierendenkohorte des NEPS mit einer Umstellung der Incentivierung von einer Verlosung auf ein Bar-Incentive experimentiert. Während die eine Hälfte der Stichprobe weiter über eine Verlosung incentiviert wurde, wurde jeweils einem Viertel der Zielpersonen für die vollständige Befragungsteilnahme ein Bar-Incentive bzw. die Wahl zwischen einem Bar-Incentive und einer Verlosungsteilnahme angeboten. Im Ergebnis konnte in beiden Experimentalgruppen ein um zehn Prozentpunkte höherer Rücklauf als in der Kontrollgruppe erzielt werden.

Orte des Selbststudiums 2018. Eine empirische Studie zur zeitlichen und räumlichen Organisation des Lernens von Studierenden.

Vogel, B., Willige, J., Grützmacher, J., & Sudheimer, S. (2019).
Orte des Selbststudiums 2018. Eine empirische Studie zur zeitlichen und räumlichen Organisation des Lernens von Studierenden. Forum Hochschulentwicklung 1|2019. Hannover: HIS-HE.
ISBN 978-3-9818817-4-5

Gesundheit Studierender in Deutschland 2017.

Grützmacher, J., Gusy, B., Lesener, T., Sudheimer, S., Willige, J. (2018).
Gesundheit Studierender in Deutschland 2017. Hannover, Berlin, Hamburg: DZHW, FU Berlin, TK.

Wissenschaft weltoffen 2017.

Deutscher Akademischer Austauschdienst & Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (Hrsg.) - DZHW-Mitarbeiter(innen): Heublein, U., Grützmacher, J., Fuchs, M. (2017).
Wissenschaft weltoffen 2017. Daten und Fakten zur Internationalisierung von Studium und Forschung in Deutschland. Fokus: Akademische Mobilität und Kooperation im Ostseeraum. Bielefeld: Bertelsmann. https://doi.org/10.3278/7004002pw

Wissenschaft weltoffen kompakt 2017 English edition.

Deutscher Akademischer Austauschdienst & Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (Hrsg.) - DZHW-Mitarbeiter(innen): Heublein, U., Grützmacher, J. (2017).
Wissenschaft weltoffen kompakt 2017 English edition. Facts and Figures on the International Nature of Study and Research in Germany. Bielefeld: Bertelsmann.

Wissenschaft weltoffen kompakt 2017.

Deutscher Akademischer Austauschdienst & Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (Hrsg.) - DZHW-Mitarbeiter(innen): Heublein, U., Grützmacher, J. (2017).
Wissenschaft weltoffen kompakt 2017. Daten und Fakten zur Internationalität von Studium und Forschung in Deutschland. Bielefeld: Bertelsmann.

Wissenschaft weltoffen 2016.

Deutscher Akademischer Austauschdienst & Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (Hrsg.) - DZHW-Mitarbeiter(innen): Heublein, U., Grützmacher, J., Fuchs, M. (2016).
Wissenschaft weltoffen 2016. Daten und Fakten zur Internationalisierung von Studium und Forschung in Deutschland. Fokus: Internationale Mobilität von Wissenschaftlern. Bielefeld: Bertelsmann.

Die Studieneingangsphase aus Studierendensicht. Ergebnisse aus dem Studienqualitätsmonitor 2015.

Grützmacher, J., & Willige, J. (2016).
Die Studieneingangsphase aus Studierendensicht. Ergebnisse aus dem Studienqualitätsmonitor 2015. Hannover: DZHW.

So leben Studierende in Hamburg. Zur wirtschaftlichen und sozialen Lage der Studierenden in Hamburg 2013. Online-Befragung an Hamburger Hochschulen durchgeführt vom Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung im Auftrag des Studierendenwerks Hamburg.

Middendorff, E., & Grützmacher, J. (2014).
So leben Studierende in Hamburg. Zur wirtschaftlichen und sozialen Lage der Studierenden in Hamburg 2013. Online-Befragung an Hamburger Hochschulen durchgeführt vom Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung im Auftrag des Studierendenwerks Hamburg. Hamburg: Studierendenwerk Hamburg.
Abstract

Im Auftrag des Studierendenwerks Hamburg hat das Deutsche Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung im Wintersemester 2013/14 eine Vollerhebung unter allen Studierenden an den acht teilnehmenden Hochschulen in Hamburg durchgeführt. Die Hamburger Sozialerhebung enthält differenzierte Befunde zum sozio-demographischen Profil sowie zur sozialen und wirtschaftlichen Lage der Studierenden in Hamburg. Befunde für die drei großen Hochschulen (Universität Hamburg, Technische Universität Hamburg-Harburg, Hochschule für Angewandte Wissenschaften) werden vergleichend dargestellt. Den in Hamburg immatrikulierten ausländischen Studierenden ist ein eigenes Kapitel gewidmet.

Studienqualitätsmonitor 2013.

Woisch, A., Willige, J., & Grützmacher, J. (2014).
Studienqualitätsmonitor 2013. Studienqualität und Studienbedingungen an deutschen Hochschulen (DZHW: Projektbericht September 2014). Hannover: DZHW.

Kulturelles Leben an der Hochschule.

Grützmacher, J., & Kerst, C. (2012).
Kulturelles Leben an der Hochschule. HISBUS: kurz notiert, Nr. 2/2012. Hannover.

Studienqualitätsmonitor 2009.

Autorengruppe Studienqualitätsmonitor - DZHW-Autor(inn)en: Grützmacher, J., Ortenburger, A., Poskowsky, J., & Willige, J. (2012).
Studienqualitätsmonitor 2009. Vergleich mit den Erhebungen 2007 und 2008.

HIS:Magazin 3|2011.

HIS (Hrsg.) - mit Beiträgen von Jongmanns, G., Grützmacher, J., Ortenburger, A., Brandt, G., Jaeger, M., In der Smitten, S., ... & Stümpel, F.-G. (2011).
HIS:Magazin 3|2011. Hannover: HIS.

Studien- und Berufsperspektiven von Bachelorstudierenden in Deutschland.

Grützmacher, J., Ortenburger, A., & Heine, C. (2011).
Studien- und Berufsperspektiven von Bachelorstudierenden in Deutschland. Übergangsverhalten, Studiengangsbewertungen und Berufsaussichten von Bachelorstudierenden im Wintersemester 2009/10 (HIS:Forum Hochschule 7/2011). Hannover: HIS.
ISBN 978-3-930447-92-3

Gestufte Studienstruktur in der Lehrerbildung: Auswirkungen in der Bachelorphase.

Grützmacher, J., & Jaeger, M. (2010).
Gestufte Studienstruktur in der Lehrerbildung: Auswirkungen in der Bachelorphase. In J. Abel & G. Faust (Hrsg.), Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung (S. 165-171). Münster, New York, USA, München, Berlin: Waxmann.
Vorträge & Tagungen

Liste der Vorträge & Tagungen

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Wechsel der Incentivierung in einem laufenden Panel - Ergebnisse einer Feldstudie.

Ortenburger, A., & Grützmacher, J. (2020, Februar).
Wechsel der Incentivierung in einem laufenden Panel - Ergebnisse einer Feldstudie. Vortrag auf dem 14. Workshop der Panelsurveys im deutschsprachigen Raum in Mannheim, veranstaltet vom SFB 884 " Political Economy of Reforms " der Universität Mannheim und GESIS Panel des GESIS – Leibniz Institut für Sozialwissenschaften.

Einflussfaktoren studentischer Lebenszufriedenheit. Analyseergebnisse einer bundesweiten Studierendenbefragung.

Grützmacher, J., & Sudheimer, S. (2018, März).
Einflussfaktoren studentischer Lebenszufriedenheit. Analyseergebnisse einer bundesweiten Studierendenbefragung. Vortrag auf dem Kongress " Armut und Gesundheit 2018 " in Berlin.

Einflussfaktoren studentischer Lebenszufriedenheit. Analyseergebnisse einer bundesweiten Studierendenbefragung.

Grützmacher, J. (2018, März).
Einflussfaktoren studentischer Lebenszufriedenheit. Analyseergebnisse einer bundesweiten Studierendenbefragung. Vortrag auf dem Seminar " Studentisches Gesundheitsmanagement: Wie geht denn das? " in Berlin.

Der Studienqualitätsmonitor als bundesweites Erhebungsinstrument für Studienqualität und Studienbedingungen.

Grützmacher, J. (2017, März).
Der Studienqualitätsmonitor als bundesweites Erhebungsinstrument für Studienqualität und Studienbedingungen. Vortrag auf dem DGB-Workshop " Wann ist ein Studium ein Gutes Studium? " , Ruhr-Universität Bochum.

So leben Studierende in Hamburg. Ergebnisse der Hamburger Sozialerhebung 2013 im Auftrag des Studierendenwerks Hamburg durchgeführt vom DZHW.

Middendorff, E., & Grützmacher, J. (2014, September).
So leben Studierende in Hamburg. Ergebnisse der Hamburger Sozialerhebung 2013 im Auftrag des Studierendenwerks Hamburg durchgeführt vom DZHW. Vortrag auf der Pressekonferenz zur Veröffentlichung der Hamburger Sozialerhebung in Hamburg.

Lebenswelten Studierender. Einführung der Bachelor- und Masterstudiengänge - Folgen für Studierende und Lehrende?

Grützmacher, J. (2008, Juni).
Lebenswelten Studierender. Einführung der Bachelor- und Masterstudiengänge - Folgen für Studierende und Lehrende? Vortrag an der Universität Göttingen.

Lebenswelten Studierender. Einführung der Bachelor- und Masterstudiengänge - Folgen für Studierende, Lehrende und die Hochschulpastoral?

Grützmacher, J. (2008, Februar).
Lebenswelten Studierender. Einführung der Bachelor- und Masterstudiengänge - Folgen für Studierende, Lehrende und die Hochschulpastoral? Vortrag im Rahmen der Sitzung der Katholischen Hochschulpastoral der Nordbistümer in Hannover.

Gestufte Studienstrukturen in der Lehrerbildung: Auswirkungen in der Bachelorphase.

Grützmacher, J., & Jaeger, M. (2007, September).
Gestufte Studienstrukturen in der Lehrerbildung: Auswirkungen in der Bachelorphase. Vortrag im Rahmen der Tagung " Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung " an der Universität Bamberg.

Begleitende Evaluation und Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen: Methodische Ansätze und empirische Ergebnisse.

Jaeger, M., & Grützmacher, J. (2006, November).
Begleitende Evaluation und Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen: Methodische Ansätze und empirische Ergebnisse. Vortrag auf der Tagung " Evaluation und Qualitätssicherung von Forschung und Lehre im Bologna-Prozess " , Zentrum für Evaluation und Methoden der Universität Bonn, Bonn.

Praxiserfahrungen mit der gestuften Lehrerausbildung.

Grützmacher, J., & Reissert, R. (2006, Juni).
Praxiserfahrungen mit der gestuften Lehrerausbildung. Vortrag auf der Veranstaltung im Wissenschaftlichen Sekretariat (WSS), Bochum.

Praxiserfahrungen mit der gestuften Lehrerausbildung.

Grützmacher, J., & Reissert, R. (2006, Juni).
Praxiserfahrungen mit der gestuften Lehrerausbildung. Vortrag auf dem 2. Kolloquium des ZLSB, TU Dresden.

Gestufte Lehrerausbildung - erste Praxiserfahrungen.

Grützmacher, J., & Reissert, R. (2006, Januar).
Gestufte Lehrerausbildung - erste Praxiserfahrungen. Vortrag im Rahmen der Tagung " Von Bologna nach Quedlinburg - Die Reform des Lehramtsstudiums in Deutschland " in Berlin.