Andreas Sarcletti

Dr. Andreas Sarcletti

Abteilung Bildungsverläufe und Beschäftigung
wissenschaftlicher Mitarbeiter
  • 0511 450670-103
  • 0511 450670-960

Dr. Andreas Sarcletti studierte ab 2000 in Bamberg Soziologie mit den Vertiefungsfächern Empirische Sozialforschung, Statistik und Marketing und schloss das Studium 2005 mit dem Diplom ab. Es folgten vier Jahre am Bayerischen Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung (IHF), in denen er promovierte und am Bayerischen Absolventenpanel (BAP) mitwirkte. 2011 bis 2015 arbeitete er als Akademischer Rat auf Zeit am Institut für Soziologie der Universität Hannover und beschäftigte sich mit dem Übergang von Bachelorstudierenden ins Masterstudium. 2009 bis 2011 war er und seit 2015 ist er wieder wissenschaftlicher Mitarbeiter am DZHW, zunächst im Nationalen Bildungspanel (NEPS), von August 2015 bis April 2017 im Projekt zur Einrichtung eines Forschungsdatenzentrums für die Hochschul- und Wissenschaftsforschung und seit Mai 2017 im Projekt "National Academics Panel Study (NACAPS)".

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Wissenschaftliche Forschungsgebiete

Übergang vom Bachelor- ins Masterstudium, Studienabbruch, Übergang von der Hochschule in den Arbeitsmarkt

Projekte

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National Academics Panel Study (Nacaps)
Forschungsdatenzentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (FDZ)
Nationales Bildungspanel (NEPS): Hochschulstudium und Übergang in den Beruf
Publikationen

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Auslandsmobilität Studierender mit studienrelevanten Beeinträchtigungen.

Sarcletti, A., Heißenberg, S., & Poskowsky, J. (2018).
Auslandsmobilität Studierender mit studienrelevanten Beeinträchtigungen. In Becker, K., & Heißenberg, S. (Hrsg.), Dimensionen studentischer Vielfalt. Empirische Befunde zu heterogenen Studien- und Lebensarrangements (S. 28-59). Bielefeld: wbv.

Bachelor students‘ transition to postgraduate studies: Do students with and without migration background have different plans?

Sarcletti, A. (2015).
Bachelor students‘ transition to postgraduate studies: Do students with and without migration background have different plans? Beiträge zur Hochschulforschung 37(2), 116-139.

Studierende mit Migrationshintergrund in Deutschland: gleiche Chancen und Risiken?

Sarcletti, A. (2014).
Studierende mit Migrationshintergrund in Deutschland: gleiche Chancen und Risiken? In Löw, M. (Hrsg.), Vielfalt und Zusammenhalt. Verhandlungen des 36. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Bochum und Dortmund 2012. Frankfurt, New York: campus (CD-ROM).

Zum Stand der Studienabbruchforschung. Theoretische Perspektiven, zentrale Ergebnisse und methodische Anforderungen an künftige Studien.

Sarcletti, A., & Müller, S. (2011).
Zum Stand der Studienabbruchforschung. Theoretische Perspektiven, zentrale Ergebnisse und methodische Anforderungen an künftige Studien. Zeitschrift für Bildungsforschung, 1(3), 235-248.

Zur Bedeutung von Praktika im Soziologiestudium.

Sarcletti, A. (2010).
Zur Bedeutung von Praktika im Soziologiestudium. BDS-Newsletter(2), 41-42.

Die Bedeutung von Praktika und studentischen Erwerbstätigkeiten für den Berufseinstieg.

Sarcletti, A. (2009).
Die Bedeutung von Praktika und studentischen Erwerbstätigkeiten für den Berufseinstieg. (Studien zur Hochschulforschung 77). München: Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung.
Zugl.: Bamberg, Universität, Dissertation, 2009.

Studienqualität, Kompetenzen und Berufseinstieg in Bayern. Der Absolventenjahrgang 2004.

Falk, S., Reimer, M., & Sarcletti, A. (2009).
Studienqualität, Kompetenzen und Berufseinstieg in Bayern. Der Absolventenjahrgang 2004. (Studien zur Hochschulforschung 76). München: Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung.

Humankapital und Praktika. Die Bedeutung des Kompetenzerwerbs in Praktika für den Berufseinstieg bei Universitätsabsolventen der Fachrichtung Betriebswirtschaftslehre.

Sarcletti, A. (2007).
Humankapital und Praktika. Die Bedeutung des Kompetenzerwerbs in Praktika für den Berufseinstieg bei Universitätsabsolventen der Fachrichtung Betriebswirtschaftslehre. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 10(4), 549-566.

Der Nutzen von Kontakten aus Praktika und studentischer Erwerbstätigkeit für den Berufseinstieg von Hochschulabsolventen.

Sarcletti, A. (2007).
Der Nutzen von Kontakten aus Praktika und studentischer Erwerbstätigkeit für den Berufseinstieg von Hochschulabsolventen. Beiträge zur Hochschulforschung, 29(4), 52-80.

Die Wahl der Soziologie als Studienfach. Besondere Schwierigkeiten bei der Entscheidung für ein Fach ohne klar umrissenes Berufsfeld.

Sarcletti, A., & Blossfeld, H.-P. (2006).
Die Wahl der Soziologie als Studienfach. Besondere Schwierigkeiten bei der Entscheidung für ein Fach ohne klar umrissenes Berufsfeld. Soziologie, 35(3), 309-332.
Vorträge & Tagungen

Liste der Vorträge & Tagungen

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Health, academic self-efficacy and career goals of doctoral candidates in Germany.

Lange, J., & Sarcletti, A. (2018, Dezember).
Health, academic self-efficacy and career goals of doctoral candidates in Germany. Vortrag auf der Annual Research Conference 2018 of the Society for Research into Higher Education (SRHE), 05.-07.12.2018, Newport, United Kingdom.

Do health problems have an effect on students’ plans for international mobility?

Heißenberg, S., Sarcletti, A., & Poskowsky, J. (2018, Juli).
Do health problems have an effect on students’ plans for international mobility? Vortrag auf dem 19th ISA World Congress of Sociology (RC15 Sociology of Health), Metro Toronto Convention Center, Kanada.

Do health problems have an effect on students’ plans for international mobility?

Sarcletti, A.; Heißenberg, S.; & Poskowsky, J. (2018, März).
Do health problems have an effect on students’ plans for international mobility? Vortrag auf der EUROSTUDENT VI Final Conference, Hotel Aquino, Berlin.

And yet, they move: How a migration background influences study abroad intentions in Germany .

Sarcletti, S., & Netz, N. (2017, März).
And yet, they move: How a migration background influences study abroad intentions in Germany . Vortrag auf der 12. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung, DZHW/Leibniz Universität, Hannover.

And yet, they move: How a migration background influences study abroad intentions in Germany.

Sarcletti, S., & Netz, N. (2017, März).
And yet, they move: How a migration background influences study abroad intentions in Germany. Vortrag auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Universität Heidelberg.

Haben Studierende mit Migrationshintergrund eine geringere Neigung, im Ausland zu studieren als Studierende ohne Migrationshintergrund?

Sarcletti, A. & Netz, N. (2016, September).
Haben Studierende mit Migrationshintergrund eine geringere Neigung, im Ausland zu studieren als Studierende ohne Migrationshintergrund? Vortrag auf der 3. Jahrestagung des Berlin Interdisciplinary Education Research Network (BIEN), Berlin.

Der Beitrag des fdz.DZHW zur Verbesserung der Forschungsbedingungen in der Hochschulforschung.

Huß, B., Sarcletti, A., & Scheller, P. (2016, April).
Der Beitrag des fdz.DZHW zur Verbesserung der Forschungsbedingungen in der Hochschulforschung. Vortrag auf der 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung, München.

Mobil, mobiler, Migrant. Warum weisen Studierende der zweiten Migrantengeneration eine höhere studienbezogene Auslandsmobilität auf als Studierende ohne Migrationshintergrund und Studierende der ersten Migrantengeneration?

Sarcletti, A., & Poskowsky, J. (2016, März).
Mobil, mobiler, Migrant. Warum weisen Studierende der zweiten Migrantengeneration eine höhere studienbezogene Auslandsmobilität auf als Studierende ohne Migrationshintergrund und Studierende der ersten Migrantengeneration? Vortrag auf der 4. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Berlin.

Studienbezogene Auslandsaufenthalte von Bachelor-Studierenden mit Migrationshintergrund. Analysen anhand der 20. Sozialerhebung (2012).

Sarcletti, A. (2015, November/Dezember).
Studienbezogene Auslandsaufenthalte von Bachelor-Studierenden mit Migrationshintergrund. Analysen anhand der 20. Sozialerhebung (2012). Vortrag auf der DAAD-Konferenz "Bologna macht mobil - Auslandsmobilität im Fokus" in Berlin.

The intentions of undergraduate students whether or not to pursue a master’s degree. Differences between students with and without migration background?

Sarcletti, A. (2015, Juli).
The intentions of undergraduate students whether or not to pursue a master’s degree. Differences between students with and without migration background? Vortrag auf der internationalen Konferenz "(Persistent) Inequalities Reconsidered: Education and Social Mobility." Monte Verità, Ascona (Schweiz) .

Die Situation von Studierenden mit Migrationshintergrund in Deutschland.

Sarcletti, A. (2013, März).
Die Situation von Studierenden mit Migrationshintergrund in Deutschland. Vortrag auf der 8. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung "Differenzierung des Hochschulsystems in Deutschland und im internationalen Vergleich – Herausforderungen, Entwicklungsansätze und Folgen", Berlin.

Studierende mit Migrationshintergrund in Deutschland: Gleiche Chancen und Risiken?

Sarcletti, A. (2012, Oktober).
Studierende mit Migrationshintergrund in Deutschland: Gleiche Chancen und Risiken? Vortrag beim 36. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie "Vielfalt und Zusammenhalt", Bochum.

Tertiary students with migration background in Germany – same chances, same risks?

Sarcletti, A. (2012, September).
Tertiary students with migration background in Germany – same chances, same risks? Vortrag auf der Konferenz "Education, Mobility and Migration. People, ideas and resources" der British Association for International and Comparative Education (BAICE), Cambridge (Großbritannien).

Professional Practicum in German Higher Education. Acquisition of Competences and their Influence on Labour Market Entry.

Sarcletti, A. (2011, Juni).
Professional Practicum in German Higher Education. Acquisition of Competences and their Influence on Labour Market Entry. Vortrag am 08.06.2011 auf der "First National and International Conference on Professional Practicum: Concepts, Implementation and Development of Professional Competences in a National and International Context" an der University of Puebla (Benemérita Universidad Autónoma de Puebla), Puebla (Mexiko).

Potenziale des Bildungspanels für die Studienabbruchforschung. Konzeptionelle Überlegungen und erste Ergebnisse.

Sarcletti, A. (2010, Dezember).
Potenziale des Bildungspanels für die Studienabbruchforschung. Konzeptionelle Überlegungen und erste Ergebnisse. Vortrag im Rahmen des Forschungskolloquiums des HIS-Instituts für Hochschulforschung, Hannover.
CV
Seit Mai 2017

Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt "Datengewinnungsstrategie zum wissenschaftlichen Nachwuchs"

August 2015 bis April 2017

Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt "Einrichtung eines Forschungsdatenzentrums"

Oktober 2011 bis Juli 2015

Akademischer Rat auf Zeit an der Leibniz Universität Hannover, Institut für Soziologie, Arbeitsbereich Methoden der empirischen Sozialforschung

Mai 2009 bis September 2011

Wissenschaftlicher Mitarbeiter am DZHW (damals HIS-Institut für Hochschulforschung) im Arbeitsbereich Absolventenforschung (Projekt Nationales Bildungspanel)

April 2005 bis April 2009

Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Bayerischen Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung (IHF) in München im Bereich Bayerisches Absolventenpanel (BAP) und Anfertigung der Dissertation zur Bedeutung von Praxiserfahrungen im Studium für den Berufseinstieg bayerischer Hochschulabsolventen mit Daten des BAP

Oktober 2000 bis März 2005

Studium der Soziologie (Diplom) mit dem Schwerpunkt Empirische Sozialforschung an der Universität Bamberg

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