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Monika Jungbauer-Gans

Prof. Dr. Monika Jungbauer-Gans

Wissenschaftliche Geschäftsführung
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Prof. Dr. Monika Jungbauer-Gans studierte Soziologie an der Ludwig-Maximilians-Universität München, wo sie 1992 promovierte und 2001 habilitierte. Von 2002 bis 2004 übernahm sie die Vertretung des Lehrstuhls für Allgemeine Soziologie an der Bergischen Universität Wuppertal. Von 2005 bis 2010 war sie Inhaberin des Lehrstuhls für Soziologie an der Christian-Albrechts-Universität Kiel und von 2010 bis 2015 Inhaberin des Lehrstuhls für Empirische Wirtschaftssoziologie an der Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg. Sie hat zum September 2015 die wissenschaftliche Leitung des Deutschen Zentrums für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) übernommen.

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Wissenschaftliche Forschungsgebiete

Bildungssoziologie, Hochschul- und Arbeitsmarktforschung, Medizin- und Gesundheitssoziologie, qualitative und quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung

Projekte

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Bedeutung des institutionellen Kontextes für Studienabbruch und Langzeitstudium (BiK)
Publikationen

Liste der Publikationen

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More Private Schools for Nonnative Students? Migrant Performance in Private Schools of Differing National Contexts.

Jungbauer-Gans, M., & Gross, C. (2011).
More Private Schools for Nonnative Students? Migrant Performance in Private Schools of Differing National Contexts. Education Research International (vol. 2011, Article ID 121250), 19 pages. https://dx.doi.org/10.1155/2011/121250

[Rezension des Buchs Jugend und Gesundheit. Ein Forschungsüberblick von H. Hackauf & H. Ohlbrecht. Weinheim: Juventa].

Jungbauer-Gans, M. (2011).
[Rezension des Buchs Jugend und Gesundheit. Ein Forschungsüberblick von H. Hackauf & H. Ohlbrecht. Weinheim: Juventa]. Diskurs 3/2011, S. 356-358.

Educational returns over the life course.

Gross, C., Jobst, A., Jungbauer-Gans, M., & Schwarze, J. (2011).
Educational returns over the life course. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (Special Issue 14, Supp. 2 " Education as a Lifelong Process. The German National Educational Panel Study (NEPS) " , hrsg. von H.-P. Blossfeld, H.-G. Roßbach & J. von Maurice), 139-153. https://dx.doi.org/10.1007/s11618-011-0195-2

Sozialkapital - ein Konzept wird befragt.

Jungbauer-Gans, M. (2011).
Sozialkapital - ein Konzept wird befragt. In S. Vater, W. Kellner & W. Jütte (Hrsg.), Erwachsenenbildung und Sozialkapital. Bd. 4 Studies in Lifelong Learning (S. 19-32). Wien: LIT Verlag.

Einleitung: Soziologische Karrieren in autobiographischer Analyse.

Jungbauer-Gans, M., & Gross, C. (2010).
Einleitung: Soziologische Karrieren in autobiographischer Analyse. In M. Jungbauer-Gans & C. Gross (Hrsg.), Soziologische Karrieren in autobiographischer Analyse (S. 7-19). Wiesbaden: VS Verlag. https://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92322-2_1

Soziologische Karrieren in autobiographischer Analyse.

Jungbauer-Gans, M., & Gross, C. (2010).
Soziologische Karrieren in autobiographischer Analyse. Wiesbaden: VS Verlag.

Günter Endruweit. Würdigung zum 70. Geburtstag.

Jungbauer-Gans, M. (2009).
Günter Endruweit. Würdigung zum 70. Geburtstag. Universität Kiel(Ed.) Christiana Albertina.

More private schools for non-native kids? School Performance of immigrants in private schools using multilevel modeis with PISA 2006 data.

Jungbauer-Gans, M., & Gross, C. (2009).
More private schools for non-native kids? School Performance of immigrants in private schools using multilevel modeis with PISA 2006 data. In C. Gross, Institutionelle Einflüsse auf individuelle Lebenschancen (S. 26-54). Dissertation Universität Kiel.

Erklärungsansätze sozial differenzierter Gesundheitschancen.

Jungbauer-Gans, M., & Gross, C. (2009).
Erklärungsansätze sozial differenzierter Gesundheitschancen. In M. Richter & K. Hurrelmann (Hrsg.), Gesundheitliche Ungleichheit. Grundlagen, Probleme, Perspektiven (S. 77-98). Wiesbaden: VS Verlag, überarb. 2. Aufl. https://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-90357-6_4

Kulturelles und soziales Kapital als Übergangsressource. Theoretische Diskussion und empirische Befunde.

Jungbauer-Gans, M. (2009).
Kulturelles und soziales Kapital als Übergangsressource. Theoretische Diskussion und empirische Befunde. TRIOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 4, 119-132.

Bildung und soziale Mobilität heute – ein Forschungsüberblick.

Jungbauer-Gans, M. (2009).
Bildung und soziale Mobilität heute – ein Forschungsüberblick. Pädagogische Rundschau (63), 141-158.

Bildung und Bildungsförderung.

Köppel, M., & Jungbauer-Gans, M. (2009).
Bildung und Bildungsförderung. In M. Linden & W. Weig (Hrsg.), Salutotherapie in Prävention und Rehabilitation (S. 61-75). Köln: Deutscher Ärzteverlag.

Selbständigkeit stärkt das Ansehen der Profession. Bedeutung und Entwicklung selbständiger Leistungserbringung in der Sozialen Arbeit.

Jungbauer-Gans, M., & Köppel, M. (2008).
Selbständigkeit stärkt das Ansehen der Profession. Bedeutung und Entwicklung selbständiger Leistungserbringung in der Sozialen Arbeit. Forum Sozialarbeit und Gesundheit 3/2008, 14-16.

Die Bedeutung meritokratischer und sozialer Kriterien für wissenschaftliche Karrieren - Ergebnisse von Expertengesprächen in ausgewählten Disziplinen.

Gross, C., Jungbauer-Gans, M., & Kriwy, P. (2008).
Die Bedeutung meritokratischer und sozialer Kriterien für wissenschaftliche Karrieren - Ergebnisse von Expertengesprächen in ausgewählten Disziplinen. Beiträge zur Hochschulforschung (30, Heft 4), 8-32.

Kommentar zu " Unvereinbare Gegensätze? Eine Diskussion zur Integration quantitativ-qualitativer Ergebnisse " von Marlen Schulz und Michael Ruddat.

Jungbauer-Gans, M. (2008).
Kommentar zu " Unvereinbare Gegensätze? Eine Diskussion zur Integration quantitativ-qualitativer Ergebnisse " von Marlen Schulz und Michael Ruddat. Soziale Welt (59), 137-140. https://dx.doi.org/10.2307/40878592
Vorträge & Tagungen

Liste der Vorträge & Tagungen

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Übergangschancen in ein Masterstudium von Bildungsinländern und -ausländern im deutschen Hochschulsystem.

Jungbauer-Gans, M., & Lang, S. (2018, April).
Übergangschancen in ein Masterstudium von Bildungsinländern und -ausländern im deutschen Hochschulsystem. Vortrag auf dem 1. Kongress der Akademie für Soziologie, München.

Übergangschancen in ein Master-Studium. Haben Bachelor-Absolvent*innen mit Migrationshintergrund Nachteile?

Jungbauer-Gans, M. (2018, März).
Übergangschancen in ein Master-Studium. Haben Bachelor-Absolvent*innen mit Migrationshintergrund Nachteile? Universität Bern, Schweiz.

Arbeitsmarktforschung fördern. Themen, Daten, Infrastruktur.

Jungbauer-Gans, M. (2018, Februar).
Arbeitsmarktforschung fördern. Themen, Daten, Infrastruktur. Podiumsdiskussion auf der SAMF Jahrestagung in Berlin.

Digitalisierung und Diversität in der Hochschule - aktuelle Forschung zu den Effekten von Digitalisierung auf Teilhabe.

Jungbauer-Gans, M. (2017, Oktober).
Digitalisierung und Diversität in der Hochschule - aktuelle Forschung zu den Effekten von Digitalisierung auf Teilhabe. Bildungspolitisches Forum des Leibniz Forschungsverbunds Bildungspotenziale (LERN); Berlin.

Transitions From Bachelor to Master Programs: Do Immigrants Holding a German High School Diploma Still Have Disadvantages?

Jungbauer-Gans, M., & Lang, S. (2017, September).
Transitions From Bachelor to Master Programs: Do Immigrants Holding a German High School Diploma Still Have Disadvantages? Vortrag auf der 26th EAN Annual Conference, Gießen.

The " Student Life Cycle " - A New Panel Study for the Research in Higher Education.

Jungbauer-Gans, M., Carstensen, J., Muehleck, K., & Lang, S. (2017, September).
The " Student Life Cycle " - A New Panel Study for the Research in Higher Education. Posterpräsentation auf dem 25th Annual Workshop of the European Research Network on Transitions in Youth (TIY), Brüssel, Belgien.

Transitions From Bachelor to Master Programs: Do Immigrants Holding a German High School Diploma Still Have Disadvantages?

Jungbauer-Gans, M., & Lang, S. (2017, September).
Transitions From Bachelor to Master Programs: Do Immigrants Holding a German High School Diploma Still Have Disadvantages? Vortrag auf der Tagung " Pathways into, through and out of Higher Education. An International and Interdisciplinary Conference " , Hannover.

How Individual Metrics are Used in Germany - Key Results and Consequences from Higher Education Research and Science Studies.

Jungbauer-Gans, M. (2017, Juli).
How Individual Metrics are Used in Germany - Key Results and Consequences from Higher Education Research and Science Studies. Vortrag auf dem Leopoldina Workshop " Quality First - How to Use Individual Research Metrics Responsibly " , VW Stiftung, Hannover.

Challenges in Implementing a New Panel Study for the Research in Higher Education - The Case of the " Student Life Cycle " .

Jungbauer-Gans, M., Carstensen, J., & Lang, S. (2017, Juli).
Challenges in Implementing a New Panel Study for the Research in Higher Education - The Case of the " Student Life Cycle " . Vortrag auf der 7th Conference of the European Survey Research Association; Lissabon; Portugal.

The " Student Life Cycle " - A New Panel Study for the Research in Higher Education.

Jungbauer-Gans, M., Carstensen, J., & Lang, S. (2017, Juli).
The " Student Life Cycle " - A New Panel Study for the Research in Higher Education. Posterpräsentation auf der 7th Conference of the European Survey Research Association; Lissabon; Portugal.

Like a bridge over troubled water? Combining unexpected results from quantitative research with qualitative interview material by using quote matrixes.

Lang, S., Gurr, T., Jungbauer-Gans, M., & Gross, C. (2017, Juli).
Like a bridge over troubled water? Combining unexpected results from quantitative research with qualitative interview material by using quote matrixes. Vortrag auf der 7th Conference of the European Survey Research Association; Lissabon; Portugal.

Nicht-monetäre Bildungsrenditen - Das Nationale Bildungspanel.

Jungbauer-Gans, M. (2017, Mai).
Nicht-monetäre Bildungsrenditen - Das Nationale Bildungspanel. Ringvorlesung " Zwischen Humboldt und Bologna. Bildung im Widerstreit der Interessen " , HTWK Leipzig.

Competences of First Year Students, Stress and Health Satisfaction.

Jungbauer-Gans, M., Carstensen, J., Gross, C., & Grüttner, M. (2017, März).
Competences of First Year Students, Stress and Health Satisfaction. Vortrag auf der Jahrestagung der Arbeitsgruppe Bildungsökonomie des Vereins für Sozialpolitik, Hannover.

Sozioökonomische Forschung und Dateninfrastruktur.

Jungbauer-Gans, M, (2016, Oktober).
Sozioökonomische Forschung und Dateninfrastruktur. Vortrag auf der Abschlusstagung des soeb 3 Forschungsverbunds, Berlin.

Hochschule und Migration.

Jungbauer-Gans, M. (2016, Oktober).
Hochschule und Migration. Impulsreferat auf dem Bildungspolitischen Forum des Leibniz Forschungsverbunds Bildungspotenziale LERN, Berlin.
CV
Beruflicher Werdegang
Seit 01.09.2015

Wissenschaftliche Geschäftsführung des Deutschen Zentrums für Hochschul- und Wissenschaftsforschung sowie Professur für Empirische Hochschul- und Wissenschaftsforschung (W3) an der Leibniz Universität Hannover

01.10.2010 - 31.08.2015

Professur für Empirische Wirtschaftssoziologie (W3) an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

01.10.2005 - 30.09.2010

Professur für Soziologie (W3) an der Christian-Albrechts-Universität Kiel

2004 - 2005

Akademische Oberrätin am Institut für Soziologie der Ludwig-Maximilians-Universität München

SoSe 2002 - WiSe 2003/04

Vertretung einer C3 Professur für Allgemeine Soziologie an der Bergischen Universität Wuppertal

1995 - 2002

Akademische Rätin am Institut für Soziologie der Ludwig-Maximilians-Universität München

SoSe 1997

Gastprofessur an der University of Minnesota (beurlaubt an der Ludwig-Maximilians-Universität München)

WiSe 1996/97

Zusätzlich: Lehrauftrag an der Katholischen Universität Eichstätt

1989 - 1995

Wissenschaftliche Assistentin am Institut für Soziologie der Ludwig-Maximilians-Universität München am Lehrstuhl von Prof. Dr. Rolf Ziegler

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Berufliche Ausbildung und akademische Grade
15.02.2002

Ernennung zur Privatdozentin an der Ludwig-Maximilians-Universität München

14.11.2001

Habilitation an der Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Ludwig-Maximilians-Universität München; Habilitationsschrift zum Thema

Mitgliedschaften und Ämter
  • seit 2015: Stellv. Vorsitzende des Ausschusses für Hochschulstatistik des Statistischen Bundesamtes
  • seit 2014: Mitglied im Rat für Sozial- und Wirtschaftsdaten (RatSWD)
  • seit 2014: Mitglied im Netzwerkausschuss des Bildungspanels (NEPS)
  • 2014-2016: Mitglied im Projektbeirat des Projekts soeb 3-Projektverbund (ernannt vom BMBF)
  • 2014-2015: Mitglied im Projektbeirat Karrieren von Promovierten (DZHW, ernannt vom BMBF)
  • 2017-2021: Mitglied des Konzils der Deutschen Gesellschaft für Soziologie
  • seit 2002: Mitglied der Sektion Modellbildung und Simulation der DGS (seit 2008 stellvertretende Sprecherin der Sektion)
  • seit 1998: Mitglied der ASA (American Sociological Association)
  • seit 1997: Mitglied der Sektion Medizin- und Gesundheitssoziologie der DGS (1997-2006, 2010-2012, 2014-2016 stellvertretende Sprecherin der Sektion, 2012-2014 Sprecherin)
  • seit 1994: Mitglied der DGS (Deutsche Gesellschaft für Soziologie)
Begutachtungen
  • seit 1995: Peer-Review für Zeitschrift für Sozialreform, International Journal of Public Health, European Sociological Review, Zeitschrift für Soziologie, Journal of Labour Market Research (Zeitschrift für ArbeitsmarktForschung, davor Mitteilungen zur Arbeitsmarkt- und Berufsforschung), Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Österreichische Zeitschrift für Soziologie, Social Networks, Soziale Welt, European Societies
  • seit 2002: Gutachten für DFG, Thyssen-Stiftung, Studienstiftung des Volkes, VW Stiftung
  • 2013, 2014: Mitglied der Auswahlkommission des IAB Graduiertenprogramm (GradAB)
  • 2013: Mitglied der Begutachtungskommission der BMBF-Ausschreibung zu Hochschulforschung
  • 2013: Mitglied Akkreditierungskommission sozial- und geisteswissenschaftliche Studienfächer RWTH Aachen
  • 2009: Peer-Gutachten für Niedersächsisches Ministerium für Wissenschaft und Kultur
  • 2009: Mitglied im Wissenschaftlichen Beirat der Sinus-Studie