Walburga Katharina Freitag

Dr. Walburga Katharina Freitag

Internationale Angelegenheiten
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Dr. Walburga Katharina Freitag studierte Erziehungswissenschaften und Soziologie an der Universität Bielefeld und der Deakin University, Australien. 2003 promovierte sie mit einer wissens- und wissenschaftssoziologischen Arbeit über Contergan. Seit Oktober 2005 ist sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am DZHW tätig und seitdem mit Fragen der Europäisierung hochschulischer Bildung, lebenslangem Lernen und der Durchlässigkeit in die Hochschule befasst. Von 2012 bis 2020 leitete sie die Evaluation des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen". Gegenwärtig ist sie zuständig für die Entwicklung einer Internationalisierungsstrategie des DZHW.

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Wissenschaftliche Forschungsgebiete

Internationalisierung, Europäisierung, Governance wissenschaftlicher Weiterbildung, Durchlässigkeit und Öffnung der Hochschule, Institutionalisierung neuer Ordnungssysteme im Zertifikatsbereich

Projekte

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Forschungscluster: Verhältnis von beruflicher und hochschulischer Bildung
Publikationen

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Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge. Eine Standortbestimmung zehn Jahre nach der Ratifizierung der Bologna-Erklärung.

Freitag, W. K. (2010).
Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge. Eine Standortbestimmung zehn Jahre nach der Ratifizierung der Bologna-Erklärung. In U. Strate & P.-O. Kalis (Hrsg.), DGWF-Beiträge 49: Wissenschaftliche Weiterbildung. Zehn Jahre nach Bologna - alter Wein in neuen Schläuchen oder Pardigmawechsel (S. 239-250). Hamburg: DGWF.

Recognition of Prior Learning. Anrechnung vorgängig erworbener Kompetenzen: EU-Bildungspolitik, Umsetzung in Deutschland und Bedeutung für die soziale und strukturelle Durchlässigkeit zur Hochschule.

Freitag, W. K. (2010).
Recognition of Prior Learning. Anrechnung vorgängig erworbener Kompetenzen: EU-Bildungspolitik, Umsetzung in Deutschland und Bedeutung für die soziale und strukturelle Durchlässigkeit zur Hochschule. Expertisen zur Hochschulpolitik, Arbeitspaper 208. Düsseldorf: Hans Böckler Stiftung.

Analyse, Evaluation und Dissemination von Anrechnungsmodellen.

Freitag, W. K. (2009).
Analyse, Evaluation und Dissemination von Anrechnungsmodellen. Zwischenbericht der Wissenschaftlichen Begleitung.

Hochschulzugang öffnen - Mehr Chancen für Studierende ohne schulische Hochschulzugangsberechtigung.

Freitag, W. K. (2009).
Hochschulzugang öffnen - Mehr Chancen für Studierende ohne schulische Hochschulzugangsberechtigung. Schriftliche Stellungnahme zur Anhörung im Landtag NRW am 3. September 2009 in Düsseldorf. Hannover: HIS.

Anrechnung als Schlüssel für die Durchlässigkeit zur Hochschule und zur Realisierung lebenslangen Lernens?

Freitag, W. K. (2009).
Anrechnung als Schlüssel für die Durchlässigkeit zur Hochschule und zur Realisierung lebenslangen Lernens? In M. Bülow-Schramm (Hrsg.), Hochschulzugang und Übergänge in der Hochschule: Selektionsprozesse und Ungleichheiten (S. 97-113). Frankfurt am Main: Lang.

Neue Bildungswege in die Hochschule. Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe.

Freitag, W. K. (Hrsg.) (2009).
Neue Bildungswege in die Hochschule. Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe. Bielefeld: Bertelsmann.

Hochschulen als Orte lebenslangen Lernens in Europa? Anrechnung von außerhalb der Hochschulen erworbenen Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge.

Freitag, W. K. (2009).
Hochschulen als Orte lebenslangen Lernens in Europa? Anrechnung von außerhalb der Hochschulen erworbenen Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge. In P. Alheit & H. von Felden (Hrsg.), Lebenslanges Lernen und erziehungswissenschaftliche Biographieforschung. Konzepte und Forschung im europäischen Diskurs (S. 217-229). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Europäische Bildungspolitik und Anrechnung auf Hochschulstudiengänge. Eine Skizze der Rahmenbedingungen und gegenwärtiger Effekte.

Freitag, W. K. (2009).
Europäische Bildungspolitik und Anrechnung auf Hochschulstudiengänge. Eine Skizze der Rahmenbedingungen und gegenwärtiger Effekte. In W. K. Freitag (Hrsg.), Neue Bildungswege in die Hochschule. Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe (S. 12-39). Bielefeld: Bertelsmann.

Durchlässigkeit gestalten! Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung.

Buhr, R., Freitag, W. K., Hartmann, E. A., Loroff, C., Minks, K.-H., Mucke, K., & Stamm-Riemer, I. (2009).
Durchlässigkeit gestalten! Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. Münster, New York, USA, München, Berlin: Waxmann.

Qualität der Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge. Eine Exploration von Dimensionen "guter Anrechnungspraxis".

Freitag, W. K. (2008).
Qualität der Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge. Eine Exploration von Dimensionen "guter Anrechnungspraxis". In R. Buhr, W. K. Freitag, E. A. Hartmann, C. Loroff, K.-H. Minks, K. Mucke & I. Stamm-Riemer (Hrsg.), Durchlässigkeit gestalten! Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung (S. 225-243). Münster, New York, USA, München, Berlin: Waxmann.

Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung - warum, wie, wozu und für wen?

Hartmann, E. A., Buhr, R., Freitag, W. K., Loroff, C., Minks, K.-H., Mucke, K., & Stamm-Riemer, I. (2008).
Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung - warum, wie, wozu und für wen? In R. Buhr, W. K. Freitag, E. A. Hartmann, C. Loroff, K.-H. Minks, K. Mucke & I. Stamm-Riemer (Hrsg.), Durchlässigkeit gestalten! Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung (S. 13-20). Münster, New York, USA, München, Berlin: Waxmann.

Soziale und strukturelle Durchlässigkeit als bildungspolitische Herausforderung.

Freitag, W. K. (2008).
Soziale und strukturelle Durchlässigkeit als bildungspolitische Herausforderung. In H. von Balluseck (Hrsg.), Professionalisierung der Frühpädagogik: Perspektiven, Entwicklungen, Herausforderungen (S. 111-112). Opladen: Budrich.

Die Entwicklung von Anrechnungsmodellen.

Stamm-Riemer, I., Loroff, C., Minks, K.-H., & Freitag, W. K. (Hrsg.) (2008).
Die Entwicklung von Anrechnungsmodellen. Zu Äquivalenzpotenzialen von beruflicher und hochschulischer Bildung (HIS:Forum Hochschule 13/2008). Hannover: HIS.
ISBN 1863-5563

Bildung in Deutschland 2008. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Übergängen im Anschluss an den Sekundarbereich I.

Autorengruppe Bildungsberichterstattung (Hrsg.) - HIS-Mitarbeiter(innen): Kerst, C., Freitag, W. K., Heine, C., Isserstedt, W., Lörz, M., Middendorff, E., ... & Spangenberg, H. (2008).
Bildung in Deutschland 2008. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Übergängen im Anschluss an den Sekundarbereich I. Bielefeld: Bertelsmann.

Gleiche Chance für alle. Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen.

Freitag, W. K. (2008).
Gleiche Chance für alle. Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen. PADUA: Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Patientenedukation und -bildung, 3(1), 18-20.
Vorträge & Tagungen

Liste der Vorträge & Tagungen

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Der Blick zurück nach vorn - Resümee der Wissenschaftlichen Begleitung zur Halbzeit des Programms.

Freitag, W. (2013, Juni).
Der Blick zurück nach vorn - Resümee der Wissenschaftlichen Begleitung zur Halbzeit des Programms. Vortrag auf der Halbzeitkonferenz der BMBF-Initiative "ANKOM – Übergänge von der beruflichen in die hochschulische Bildung" "Übergänge Gestalten!" beim Werkhof in Hannover.

Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge.

Freitag, W. K. (2013, März).
Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge. Vortrag auf der Tagung 17. Hochschultage Berufliche Bildung 2013 der Universität Duisburg-Essen.

Creditsysteme, Qualifikationsrahmen und Anrechnung.

Freitag, W. K. (2012, September).
Creditsysteme, Qualifikationsrahmen und Anrechnung. Vortrag im Rahmen der 3. DQR-Fachtagung des BMBF, Berlin.

Kulturen der Anrechnung.

Freitag, W. K. (2012, März).
Kulturen der Anrechnung. Vortrag im Rahmen des Workshops "Gestaltungsfeld Anrechnung im Projekt MainCareer" an der Fachhochschule Frankfurt.

Anrechnung außerhochschulischer Kompetenzen - Erfahrungen aus ANKOM.

Freitag, W. K. (2012, März).
Anrechnung außerhochschulischer Kompetenzen - Erfahrungen aus ANKOM. Vortrag auf der Auftaktveranstaltung der wissenschaftlichen Begleitung "Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschule" in Berlin.

ANKOM-Übergänge: Ziele und Herausforderungen aus der Perspektive der wissenschaftlichen Begleitung.

Freitag, W. K. (2012, Februar).
ANKOM-Übergänge: Ziele und Herausforderungen aus der Perspektive der wissenschaftlichen Begleitung. Vortrag auf der Auftaktveranstaltung der BMBF-Initiative ANKOM-Übergänge von der beruflichen in die hochschulische Bildung für die Fachöffentlichkeit, Harnack-Haus Berlin.

Die wissenschaftliche Begleitung stellt sich vor: Ziele, Aufgaben und Prozessgestaltung.

Freitag, W. K., Völk, D., & Buhr, R. (2012, Februar).
Die wissenschaftliche Begleitung stellt sich vor: Ziele, Aufgaben und Prozessgestaltung. Vortrag auf der internen Auftaktveranstaltung der BMBF-Initiative "ANKOM-Übergänge von der beruflichen in die hochschulische Bildung" für die Fachöffentlichkeit, Harnack-Haus Berlin.

Der dritte Bildungsweg.

Freitag, W. K. (2012, Februar).
Der dritte Bildungsweg. Vortrag im Rahmen des Werkstattgesprächs der Hans-Böckler-Stiftung, Dritter Bildungsweg und Akkreditierung, Düsseldorf.

VET & AE-Certificates to "open up" German Higher Education Programmes.

Freitag, W. K. (2011, Dezember).
VET & AE-Certificates to "open up" German Higher Education Programmes. Vortrag auf dem International Symposium "Opening Higher Education to Adults: Opportunities and Threats", Bonn, German Institute for Adult Education (DIE).

Hochschule öffnen - mehr Chancen für Studierende ohne schulische Hochschulzugangsberechtigung?

Freitag, W. K. (2011, November).
Hochschule öffnen - mehr Chancen für Studierende ohne schulische Hochschulzugangsberechtigung? Vortrag beim Bildungsrat Chemie, Geschäftsstelle BAVC, Wiesbaden.

Der Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR).

Freitag, W. K. (2011, Oktober).
Der Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR). Vortrag auf dem 12. Weiterbildungstag Ruhr, "Weiterbildung im Wandel - Zwischen Pädagogik und Management" im Kulturzentrum Lindenbrauerei, Unna.

Accreditation of prior learning in German higher education - The current state of the arts.

Freitag, W. K. (2011, Oktober).
Accreditation of prior learning in German higher education - The current state of the arts. Paper presented at the 8th International Workshop on Higher Education Reform: "Reforming Higher Education with a Lifelong Learning Perspective?", Humboldt Universität, Berlin.

Abarbeiten am oder Kritik des Standardisierungsimperativs des Bologna-Prozesses.

Freitag, W. K. (2011, September).
Abarbeiten am oder Kritik des Standardisierungsimperativs des Bologna-Prozesses. Vortrag im Rahmen der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft "Pädagogik als Beruf - im Spannungsfeld von Professionalisierung und Prekarisierung", in Kooperation mit der Universität Duisburg-Essen, Essen.

Podiumsdiskussion. Bleibt alles anders?! Grenzenlose wissenschaftliche Weiterbildung im Jahr 2020.

Freitag, W. K. (2011, September).
Podiumsdiskussion. Bleibt alles anders?! Grenzenlose wissenschaftliche Weiterbildung im Jahr 2020. Vortrag auf der Jahrestagung der DGWF, "Grenzüberschreitungen in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Interdisziplinarität, Transnationalisierung, Öffnung", Bielefeld.

Die ANKOM-Initiative. Ergebnisse, Erfahrungen und Ausblick.

Freitag, W. K. (2011, Juli).
Die ANKOM-Initiative. Ergebnisse, Erfahrungen und Ausblick. Vortrag gehalten auf der Tagung "Anrechnung von Kompetenzen auf ein Studium", eine Veranstaltung des Projektes nexus der HRK, Hotel Königshof, Bonn.