Christoph Gwosć studierte Volkswirtschaftslehre an der Gerhard-Mercator Universität Duisburg, wo er 1999 graduierte. Im Anschluss war er dort als Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Europäische Wirtschafts- und Sozialpolitik bis 2005 beschäftigt. Nach Lehrtätigkeiten an der Jacksonville University in Florida sowie der Fachhochschule Technikum Kärnten in Österreich ist er seit 2007 als Forscher am DZHW tätig. Dort arbeitet er an nationalen und internationalen Projekten zu den Themen Studien- und Hochschulfinanzierung, soziale und wirtschaftliche Bedingungen des Studiums sowie Studierendenmobilität. Daneben war er von 2013 bis 2018 Lehrbeauftragter für Bildungsökonomik im Master-Studiengang "Wissenschaft und Gesellschaft" an der Leibniz Universität Hannover. Im Jahr 2018 hat er seine Promotion an der wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster abgeschlossen.
Dr. Christoph Gwosć
Abteilung Governance in Hochschule und Wissenschaft
wissenschaftlicher Mitarbeiter
- 0511 450670-366
Liste der Projekte
Liste der Publikationen
EUROSTUDENT-Kurzdossier: Demographische Merkmale der Studierenden im Europäischen Hochschulraum.Gwosć, C., & Hauschildt, K. (2016).EUROSTUDENT-Kurzdossier: Demographische Merkmale der Studierenden im Europäischen Hochschulraum. Hannover: Deutsches Zentrum für Hochschul-und Wissenschaftsforschung (DZHW). |
EUROSTUDENT-Kurzdossier: Sozialer Hintergrund der Studierenden im Europäischen Hochschulraum.Gwosć, C., & Hauschildt, K. (2016).EUROSTUDENT-Kurzdossier: Sozialer Hintergrund der Studierenden im Europäischen Hochschulraum. Hannover: Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW). |
Die Struktur der staatlichen Studienförderung in Europa.Gwosć, C., & Hauschildt, K. (2016).Die Struktur der staatlichen Studienförderung in Europa. EUROSTUDENT Intelligence Brief Nr. 3. Hannover: Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW). Abstract
In den EUROSTUDENT Ländern finden sich große Unterschiede mit Blick auf die Empfängerquoten und Struktur öffentlicher Förderung, u.a. durch unterschiedliche Grundkonzeptionen der staatlichen Förderung. In den meisten Ländern erhalten Studierende vom öffentlichen Sektor Förderung sowohl in Form von rückzahlbaren als auch nicht-rückzahlbaren Leistungen. Die unterschiedlichen Implikationen der beiden Förderarten werden dargestellt und diskutiert. Ein empirischer Zusammenhang zwischen der durchschnittlichen Empfängerquote und der Höhe des Darlehensanteils der staatlichen Förderung lässt sich nicht feststellen. |
The structure of public student support in Europe.Gwosć, C., & Hauschildt, K. (2016).The structure of public student support in Europe. EUROSTUDENT Intelligence Brief No. 3. Hanover, Germany: German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW). Abstract
The share of recipients of public support as well as the composition of this support differs greatly across EUROSTUDENT countries. In most countries, financial support from the public sector is available to students in the form of both grants and loans. This brief discusses the implications of the two different types of support. A relationship between the average share of recipients in a country and the share of loans can currently not be found in the EUROSTUDENT countries. |
Chancengerechtigkeit in der europäischen Hochschulbildung - ein Interpretations- und Messversuch.Gwosć, C. (2015).Chancengerechtigkeit in der europäischen Hochschulbildung - ein Interpretations- und Messversuch. List Forum für Wirtschafts- und Finanzpolitik, 1-22. https://dx.doi.org/10.1007/s41025-015-0003-5 |
Social and Economic Conditions of Student Life in Europe: Synopsis of Indicators. EUROSTUDENT V 2012–2015.Hauschildt, K., Gwosć, C., Netz, N., & Mishra, S. (2015).Social and Economic Conditions of Student Life in Europe: Synopsis of Indicators. EUROSTUDENT V 2012–2015. Bielefeld, Germany: W. Bertelsmann Verlag. |
Comment to the Article 'Setting Policy Agenda for the Social Dimension of the Bologna Process' by Yasemin Yagci (2014).Orr, D., Gwosć, C., & Netz, N. (2014).Comment to the Article 'Setting Policy Agenda for the Social Dimension of the Bologna Process' by Yasemin Yagci (2014). Higher Education Policy, 27(3), 425-427. https://doi.org/10.1057/hep.2014.8 |
Liste der Vorträge & Tagungen
2018
Promotion zum Dr. rer. pol. an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
2013 - 2018
Lehrbeauftragter für Bildungsökonomik im Master-Studiengang "Wissenschaft und Gesellschaft" an der Leibniz Universität Hannover
seit 2007
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am DZHW (vormals HIS-Institut für Hochschulforschung), Arbeitsbereich Steuerung, Finanzierung, Evaluation
2005 - 2006
Lehrauftrag für Mikroökonomik und Europäische Wirtschaftspolitik an der Fachhochschule Technikum Kärnten, Villach/Österreich
2005
Lehrauftrag für "International Business" an der Jacksonville University, Davis College of Business, Florida/ USA
2004
Lehrbeauftragter für Europäische Integration, Skola Glówna Handlowa (SGH, Warsaw School of Economics), Warschau/Polen
2001
Forschungsaufenthalt am Department for Economics and European Union Center, University of Illinois at Urbana-Champaign, Illinois/USA
2000 - 2001
Lehrbeauftragter für Mikroökonomik, Fachbereich Wirtschaft, Fachhochschule Düsseldorf
2000
Forschungsaufenthalt am Department for Economics and European Union Center, University of Illinois at Urbana-Champaign, Illinois/USA
1999 - 2005
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Europäische Wirtschafts- und Sozialpolitik der Gerhard-Mercator Universität Duisburg
1991 - 1999
Studium Finanzwissenschaft und Allgemeine Wirtschaftspolitik an der Gerhard-Mercator Universität Duisburg, Abschluss mit Prädikatsexamen
- European Education
- ORDO - Jahrbuch für die Ordnung von Wirtschaft und Gesellschaft
