Kinderarmut.
Ordemann, J. (2024). Kinderarmut. Stellungnahme, Berlin, Deutschland.
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Lohnt sich ein Studium ohne Abitur? Erkenntnisse aus der Arbeitsmarktforschung.
Ordemann, J. (2024, Juni). Lohnt sich ein Studium ohne Abitur? Erkenntnisse aus der Arbeitsmarktforschung. Vortrag auf dem Workshop Online-Stammtisch, Arbeitsgemeinschaft der Offenen Hochschulen (AG-OH), Hannover.
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Am I too old? Motives and perceived ageism in the " race for tenure.
Ordemann, J., & Naegele, L. (2023, November). Am I too old? Motives and perceived ageism in the "race for tenure. Vortrag auf der Konferenz International Conference Mixed Methods Research in Education, Joint Conference of the German Sociological Association’s (DGS) Section Education (Bildung und Erziehung), and DGS Working Groups Mixed Methods (in Sections Methods of Empirical Social Research and Qualitative Social Research) and Science and Higher Education Research, Hannover, Deutschland.
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Dual Qualifiers with a Vocational Training and a Tertiary Degree: A Cohort Perspective on Their Intragenerational Income Trajectories, 1944-1984.
Ordemann, J. (2023, November). Dual Qualifiers with a Vocational Training and a Tertiary Degree: A Cohort Perspective on Their Intragenerational Income Trajectories, 1944-1984. Vortrag auf der Konferenz 8th International NEPS Conference. Survey Data Linked to Administrative Data: NEPS-ADIAB & Co, Leibniz Institute for Educational Trajectories (LIfBi), Bamberg, Deutschland.
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Education Pension Gap.
Ordemann, J. (2023, Oktober). Education Pension Gap. Vortrag auf dem Workshop Fachtagung des Forschungsdatenzentrums Rentenversicherung , FDZ Rentenversicherung, Erkner, Deutschland.
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Subject -specific higher education wage gap in Germany, 1993-2013.
Ordemann, J., & Trennt, F. (2023, Oktober). Subject -specific higher education wage gap in Germany, 1993-2013. Vortrag auf der Tagung 5th Forum “Higher Education and the Labour Market“ (HELM), IAB, DZHW, Nürnberg, Deutschland.
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Research in Higher Education in Germany: A Symposium on Longitudinal Studies in the Perspective of Institutional Contexts and Reforms.
Briedis, K., & Ordemann, J. (2023, Oktober). Research in Higher Education in Germany: A Symposium on Longitudinal Studies in the Perspective of Institutional Contexts and Reforms.Symposium im Rahmen der Tagung Life courses in times of uncertainty, Society of Longitudinal and Lifecourse Studies (SLLS), München, Deutschland.
Abstract
Research in higher education is inherently interdisciplinary and longitudinal in its perspective. The educational pathway to study begins in the cradle and continues with the choice of the type of university and the subject of study and then ends in the labor market or in the decision to remain in the academic system, to pursue a doctorate or even a professorship. In our symposium, we bring together interdisciplinary contributions that research a variety of topics in higher education from student aid to returns on subject-specific education, decisions about late career drop out and pathways to professorships. Discussant: Katharina Werner (ifo).
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Subject-specific higher education gender wage gap in Germany, 1993-2013.
Ordemann, J., & Trennt, F. (2023, Oktober). Subject-specific higher education gender wage gap in Germany, 1993-2013. In J. Ordemann & K. Briedis (Vorsitz), Research in higher education in Germany: Longitudinal studies in the perspective of insitutional contexts and reforms. Symposium im Rahmen der Tagung Life courses in times of uncertainty, Society of Longitudinal and Lifecourse Studies (SLLS), München, Deutschland.
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Intragenerational Occupational Mobility in Light of Intergenerational Educational Mobility, Women and Men, Germany.
Ordemann, J., & Buchholz, S. (2023, September). Intragenerational Occupational Mobility in Light of Intergenerational Educational Mobility, Women and Men, Germany. Vortrag auf der Konferenz ECSR Annual Conference 2023, Insitute of Sociology of the Czech Academy of Sciences, Prag, Czech Republic.
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Intragenerational occupational mobility in light of intergenerational educational mobility.
Ordemann, J., & Buchholz, S. (2023, August). Intragenerational occupational mobility in light of intergenerational educational mobility. Vortrag auf der Konferenz Knowledge Society (AS23), Universität Bern, Akademie der Soziologie, Bern, Schweiz.
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Intragenerational occupational mobility in the context of educational expansion: The German case.
Ordemann, J., & Buchholz, S. (2023, August). Intragenerational occupational mobility in the context of educational expansion: The German case. Vortrag auf der Konferenz 118th Annual Meeting: The Educative Power of Sociology, American Sociological Association, Philadelphia, USA.
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Intragenerational occupational mobility in the light of intergenerational educational mobility of women and men, Germany.
Ordemann, J., & Buchholz, S. (2023, August). Intragenerational occupational mobility in the light of intergenerational educational mobility of women and men, Germany. Vortrag auf der Konferenz RC28 Summer Meeting, Stone Center for Inequality Dynamics, University of Michigan, Berlin, USA.
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Subject-Specific Higher Education Gender Wage Gap in Germany, 1993-2013.
Trennt, F., & Ordemann, J. (2023, Mai). Subject-Specific Higher Education Gender Wage Gap in Germany, 1993-2013. Vortrag auf der Tagung LERN Jahrestagung 2023, IDS Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, gesis Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften & ZEW Leibniz-Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung , Mannheim.
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Lohnt sich ein Studium ohne Abitur? Erkenntnisse aus der Arbeitsmarktforschung.
Ordemann, J. (2023, März). Lohnt sich ein Studium ohne Abitur? Erkenntnisse aus der Arbeitsmarktforschung. Vortrag auf der Tagung Berufliche Karrieren von Nicht-Traditionell Studierenden, AG Offene Hochschule Niedersachsen, Hannover.
Abstract
Die Entscheidung für ein Studium ohne Abitur ist
mit Mut und Zielstrebigkeit verbunden, die
eigenen Wünsche umzusetzen. Das Studium
selbst erfordert oftmals die Vereinbarkeit von
beruflichen und familiären Verpflichtungen mit
den Anforderungen aus einem akademischen
Lernumfeld, die Studierende ohne Abitur in der
Schule nie kennengelernt haben. Der Vortrag
von Dr. Jessica Ordemann zeigt auf, dass sich
ein erfolgreicher Studienabschluss über die
eigene Selbstentfaltung hinaus auch auf dem
Arbeitsmarkt lohnt – zum Teil sogar stärker als
für Hochschulabsolvent/-innen, die direkt nach
dem Abitur studiert haben.
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Erträge hochschulischer Bildung.
Ordemann, J. (2022, November). Erträge hochschulischer Bildung. Vortrag auf dem Kolloquium Forschungskolloquium 11 | 2022, Leibniz Forschungszentrums Wissenschaft und Gesellschaft (LCSS), Hannover, Deutschland.
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