Die Teilnahme an universitärer Weiterbildung im internationalen Vergleich - von der Institutionen- zur Teilnehmerperspektive.
Schaeper, H., Schramm, M., & Wolter, A. (2007).
Die Teilnahme an universitärer Weiterbildung im internationalen Vergleich - von der Institutionen- zur Teilnehmerperspektive.
In F. Gützkow & G. Quaißer (Hrsg.), Jahrbuch Hochschule gestalten 2006. Denkanstöße zum Lebenslangen Lernen (S.31-49). Bielefeld: UVW.
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Bildung in Deutschland. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung und Migration.
Konsortium Bildungsberichterstattung (Hrsg.) - HIS-Mitarbeiter(innen): Wolter, A., Kerst, C., Heine, C., Isserstedt, W., Leszczensky, M., Schaeper, H., & Spangenberg, H. (2006).
Bildung in Deutschland. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung und Migration.
Bielefeld: Bertelsmann.
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Hochschulbildung und Schlüsselkompetenzen - Der Beitrag der Hochschulforschung zur Evaluation der Qualifizierungsfunktionen und -leistungen von Hochschulen.
Schaeper, H. (2005).
Hochschulbildung und Schlüsselkompetenzen - Der Beitrag der Hochschulforschung zur Evaluation der Qualifizierungsfunktionen und -leistungen von Hochschulen.
In U. Teichler & R. Tippelt (Hrsg.), Zeitschrift für Pädagogik, 50. Beiheft: Hochschullandschaft im Wandel (S. 209-220). Weinheim, Basel: Beltz.
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Gli studi panel tedeschi sui laureati.
Schaeper, H., Kerst, C., Minks, K.-H., & Briedis, K. (2005).
Gli studi panel tedeschi sui laureati.
In A. Cammelli (Hrsg.), La qualità del capitale umano dell'università in Europa e in Italia (S. 95-122). Bologna: Il Mulino.
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Kompetenzen von Hochschulabsolventinnen und Hochschulabsolventen, berufliche Anforderungen und Folgerungen für die Hochschulreform.
Schaeper, H., & Briedis, K. (2004).
Kompetenzen von Hochschulabsolventinnen und Hochschulabsolventen, berufliche Anforderungen und Folgerungen für die Hochschulreform.
(HIS-Kurzinformation A6/2004). Hannover: HIS.
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Modernisierung der Industrie- und Dienstleistungsgesellschaft und Beschäftigung von Hochschulabsolventen.
Minks, K.-H., & Schaeper, H. (2002).
Modernisierung der Industrie- und Dienstleistungsgesellschaft und Beschäftigung von Hochschulabsolventen.
Ergebnisse aus Längsschnittuntersuchungen zur beruflichen Integration von Hochschulabsolventinnen und -absolventen (Hochschulplanung 159). Hannover: HIS.
ISBN 3-930447-50-9
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Studium und Berufseintritt von Absolventinnen und Absolventen des Sozialwesens und der Heilpädagogik.
Schaeper, H., & Minks, K.-H. (2002).
Studium und Berufseintritt von Absolventinnen und Absolventen des Sozialwesens und der Heilpädagogik.
Eine Untersuchung an der Evangelischen Fachhochschule Hannover (HIS-Kurzinformation A6/2002). Hannover: HIS.
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Was fördert, was hemmt die Teilnahme an beruflicher Weiterbildung?
Willich, J., Minks, K.-H., & Schaeper, H. (2002).
Was fördert, was hemmt die Teilnahme an beruflicher Weiterbildung?
Die Rolle von Familie, Betrieb und Beschäftigungssituation für die Weiterbildung von jungen Hochschulqualifizierten (HIS-Kurzinformation A4/2002). Hannover: HIS.
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Fachhochschulabsolventen im Strukturwandel des Beschäftigungssystems. Eine Untersuchung des Berufsübergangs der Absolventenkohorten 1989 und 1993.
Minks, K.-H., Holtkamp, R., & Schaeper, H. (1998).
Fachhochschulabsolventen im Strukturwandel des Beschäftigungssystems. Eine Untersuchung des Berufsübergangs der Absolventenkohorten 1989 und 1993.
Hannover, Bonn: HIS, BMBF.
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Studiendauer - eine empirische Analyse ihrer Determinanten und Auswirkungen auf den Berufseintritt.
Schaeper, H., & Minks, K.-H. (1997).
Studiendauer - eine empirische Analyse ihrer Determinanten und Auswirkungen auf den Berufseintritt.
(HIS-Kurzinformation A1/1997). Hannover: HIS.
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Zur Arbeitssituation von Lehrenden an westdeutschen Universitäten.
Schaeper, H. (1994).
Zur Arbeitssituation von Lehrenden an westdeutschen Universitäten.
Ergebnisse einer empirischen Untersuchung in fünf ausgewählten Disziplinen (HIS-Kurzinformation A12/1994). Hannover: HIS.
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Bildungswege von Frauen - Vom Abitur bis zum Berufseintritt.
Kahle, I., & Schaeper, H. (1992).
Bildungswege von Frauen - Vom Abitur bis zum Berufseintritt.
Ergebnisse einer Studie zu Bildungsbeteiligung und Bildungsverhalten im weiterführenden Bildungssystem der westdeutschen Länder (HIS-Kurzinformation A1/1992). Hannover: HIS.
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Eine Untersuchung an den Fachhochschulen Eßlingen (Technik), Karlsruhe und Offenburg; Studienberechtigte 86 - Ausbildungswege bis 2 ½ Jahre nach Schulabgang.
Fischer, W., Kurz, G., Wagner, H., Durrer, F., & Schaeper, H. (1989).
Eine Untersuchung an den Fachhochschulen Eßlingen (Technik), Karlsruhe und Offenburg; Studienberechtigte 86 - Ausbildungswege bis 2 ½ Jahre nach Schulabgang.
(HIS-Kurzinformation A8/1989). Hannover: HIS.
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Pro-forma-Studium - "Studieren" ohne Studienabsicht.
Reissert, R., & Schaeper, H. (1989).
Pro-forma-Studium - "Studieren" ohne Studienabsicht.
(Hochschulplanung 77). Hannover: HIS.
ISBN 3-922901-55-7
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Studium in Berlin - Neuere Entwicklungstendenzen.
Schaeper, H. (1989).
Studium in Berlin - Neuere Entwicklungstendenzen.
(Hochschulplanung 78). Hannover: HIS.
ISBN 3-922901-56-5
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