Kompetenzziele des Studiums, Kompetenzerwerb von Studierenden, Kompetenzorientierung der Lehre.
Schaeper, H., & Wildt, J. (2009).
Kompetenzziele des Studiums, Kompetenzerwerb von Studierenden, Kompetenzorientierung der Lehre.
In HIS (Hrsg.), Perspektive Studienqualität. Themen und Forschungsergebnisse der HIS-Fachtagung "Studienqualität" (S. 64-83). Bielefeld: Bertelsmann.
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Development of competencies and teaching-learning arrangements in higher education: findings from Germany.
Schaeper, H. (2009).
Development of competencies and teaching-learning arrangements in higher education: findings from Germany.
Studies in Higher Education, 34(6), 677-697. http://dx.doi.org/10.1080/03075070802669207
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Das Nationale Bildungspanel - ein Leuchtturm der Bildungsforschung.
Schaeper, H. (2009).
Das Nationale Bildungspanel - ein Leuchtturm der Bildungsforschung.
HIS:Magazin 3|2009, 4-5.
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HIS:Magazin 3|2009.
HIS (Hrsg.) - mit Beiträgen von Briedis, K., Schaeper, H., Middendorff, E., Kleimann, B., Özkilic, M., Steinmetz, F., ... & Stümpel, F.-G. (2009).
HIS:Magazin 3|2009.
Hannover: HIS.
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HIS:Magazin 2|2009.
HIS (Hrsg.) - mit Beiträgen von Schaeper, H., Hübner, U., Willige, J., Jaeger, M., Heine, C., Heublein, U., ... & Minks, K.-H. (2009).
HIS:Magazin 2|2009.
Hannover: HIS.
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Hochschule und Arbeitsmarkt im Bologna-Prozess. Der Stellenwert von "Employability" und Schlüsselkompetenzen.
Schaeper, H., & Wolter, A. (2008).
Hochschule und Arbeitsmarkt im Bologna-Prozess. Der Stellenwert von "Employability" und Schlüsselkompetenzen.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 11(4), 607-625. http://dx.doi.org/10.1007/s11618-008-0054-y
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Absolventenbefragungen - Erfassung relevanter Kompetenzen für Studium und Beruf.
Schaeper, H., & Spangenberg, H. (2008).
Absolventenbefragungen - Erfassung relevanter Kompetenzen für Studium und Beruf.
In N. Jude, J. Hartig & E. Klieme (Hrsg.), Bildungsforschung 26: Kompetenzerfassung in pädagogischen Handlungsfeldern. Theorien, Konzepte, Methoden (S. 161-175). Bonn, Berlin: BMBF.
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Berufsverbleib von Geisteswissenschaftlerinnen und Geisteswissenschaftlern.
Briedis, K., Fabian, G., Kerst, C., & Schaeper, H. (2008).
Berufsverbleib von Geisteswissenschaftlerinnen und Geisteswissenschaftlern.
(HIS:Forum Hochschule 11/2008). Hannover: HIS.
ISBN 1863-5563
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Continuing higher education in Germany now and in the future.– What can we learn from an international comparison?
Schaeper, H. (2008).
Continuing higher education in Germany now and in the future.– What can we learn from an international comparison?
Journal of Adult and Continuing Education, 14, 607-625. http://dx.doi.org/10.7227/JACE.14.2.2
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Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands.
Leszczensky, M., Helmrich, R., Frietsch, R., Ebcinoğlu, F., Heine, C., Heublein, U., ... & Troltsch, K. (2008).
Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands.
Bericht des Konsortiums "Bildungsindikatoren und technologische Leistungsfähigkeit". Studien zum deutschen Innovationssystem, Nr. 8-2008.
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Lernen von anderen Ländern? Internationale Perspektiven zur Teilnahme an Hochschulweiterbildung.
Schaeper, H. (2008).
Lernen von anderen Ländern? Internationale Perspektiven zur Teilnahme an Hochschulweiterbildung.
Report. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung(1), 19-29.
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Lehr-/Lernkulturen und Kompetenzentwicklung: Was Studierende lernen, wie Lehrende lehren und wie beides miteinander zusammenhängt.
Schaeper, H. (2008).
Lehr-/Lernkulturen und Kompetenzentwicklung: Was Studierende lernen, wie Lehrende lehren und wie beides miteinander zusammenhängt.
In K. Zimmermann, M. Kamphans & S. Metz-Göckel (Hrsg.), Perspektiven der Hochschulforschung (S. 197-213). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-90827-4_12
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Die Teilnahme an universitärer Weiterbildung im internationalen Vergleich.
Schaeper, H., Schramm, M., & Wolter, A. (2008).
Die Teilnahme an universitärer Weiterbildung im internationalen Vergleich.
career service papers(5), 46-56.
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International vergleichende Studie zur Teilnahme an Hochschulweiterbildung.
Schaeper, H., Schramm, M., Weiland, M., Kraft, S., & Wolter, A. (2007).
International vergleichende Studie zur Teilnahme an Hochschulweiterbildung.
Abschlussbericht. Hannover: HIS.
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Familiengründung von Hochschulabsolventinnen. Eine empirische Untersuchung verschiedener Examenskohorten.
Schaeper, H. (2007).
Familiengründung von Hochschulabsolventinnen. Eine empirische Untersuchung verschiedener Examenskohorten.
In D. Konietzka & M. Kreyenfeld (Hrsg.), Ein Leben ohne Kinder. Kinderlosigkeit in Deutschland (S.137-166). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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