Ausbildungswege von Studienberechtigten - Studienberechtigtenpanel 2015

Projektbeginn: 01.03.2014 - Projektende: 30.09.2019

In dieser seit 1976 bestehenden und vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Untersuchungsreihe werden bundesweit ausgewählte Studienberechtigtenjahrgänge in unterschiedlichen Zeitintervallen mehrfach schriftlich befragt. Mit diesen Längsschnittuntersuchungen werden Daten u.a. zu folgenden Sachverhalten gewonnen:

  • Studien- und Berufsausbildungsabsichten,
  • Fach-, Ausbildungs- und Berufswahl sowie
  • Studien-, Ausbildungs- und Berufsverläufe.

An zentralen Etappen der nachschulischen Werdegänge werden zudem regelmäßig die zugrunde liegenden Motive, Einstellungen und Erwartungen erhoben.

Im Rahmen des Studienberechtigtenpanels 2015 wurden die angehenden Studienberechtigten des Jahres 2015 im Dezember 2014 – ein halbes Jahr vor Erwerb der Hochschulreife – zu ihren Bildungsabsichten befragt. Im Dezember 2015 – ein halbes Jahr nach Erwerb der Hochschulreife – wurden dann dieselben Studienberechtigten gebeten, zu ihren häufig bereits getroffenen Bildungsentscheidungen Auskunft zu geben.

Thematische Schwerpunkte der Befragungen der Studienberechtigten des Jahres 2015 sind die regionale Mobilität beim ersten nachschulischen Qualifizierungsschritt, das duale Studium sowie der Einfluss von unterschiedlichen Kontexten auf die Studien-/Ausbildungsentscheidung.

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Gesamtprojekt

Publikationen

Der nachschulische Werdegang von Studienberechtigten - Ergebnisse des DZHW-Studienberechtigtenpanels.

Mentges, H., & Renneberg, A. (2018).
Der nachschulische Werdegang von Studienberechtigten - Ergebnisse des DZHW-Studienberechtigtenpanels. In Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.), Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2018. Informationen und Analysen zur Entwicklung der beruflichen Bildung (S. 256-263). Leverkusen: Verlag Barbara Budrich.
ISBN 978-3-96208-061-7

Wer nimmt ein duales Studium auf? Ergebnisse einer Befragung von Studienberechtigten des Schulabschlussjahrgangs 2015.

Woisch, A., Renneberg, A., Mentges, H. (2018).
Wer nimmt ein duales Studium auf? Ergebnisse einer Befragung von Studienberechtigten des Schulabschlussjahrgangs 2015. (DZHW Brief 2|2018). Hannover: DZHW.

Vorträge

Zum Einfluss vorgelagerter Bildungspfade auf die Studienentscheidung.

Quast, H., & Spangenberg, H. (2018, September).
Zum Einfluss vorgelagerter Bildungspfade auf die Studienentscheidung. Vortrag auf der Tagung zur 21. Sozialerhebung: Vielfalt und Implikationen studentischer Lebenslagen; DZHW; Hannover, Schloss Herrenhausen.
Abstract

Das deutsche Schulsystem weist vielfältige Differenzierungen auf und ermöglicht den Erwerb einer Hochschulzugangsberechtigung an verschiedenen Schulformen. Dem Eintritt in den Sekundarbereich II gehen weitere Übergangsentscheidungen voraus, sodass sich unterschiedliche Bildungspfade ergeben. Vor diesem Hintergrund wird mit Daten des DZHW-Studienberechtigtenpanels 2015 der Frage nachgegangen, welchen Einfluss verschiedene vorgelagerte Bildungspfade auf die Studienentscheidung haben. Anhand von Sequenzmusteranalysen werden typische Bildungspfade identifiziert und anschließend der Einfluss dieser Bildungsverlaufstypen sowie weiterer Determinanten auf die Entscheidung für bzw. gegen ein Studium mittels einer logistischen Regression analysiert.

Pressemitteilung

Abiturienten sehen ihre Zukunft positiv (15.9.2017)

Projektleitung

Heidrun Schneider
Heidrun Schneider Projektleitung 0511 450670-155

Projektassistenz

Verena Jahn
Verena Jahn 0511 450670-143

Projektmitarbeit

Hanna Mentges Andreas Woisch

Pressekontakt

Daniel Matthes
Daniel Matthes 0511 450670-532
Zum Pressebereich

Projektwebsite

http://www.panel2015.de

Gefördert von

Bundeministerium für Bildung und Forschung