Kontroversen über wissenschaftliche Expertise als Ausdruck gesellschaftlicher Konflikte: Hintergrund, Debatte und empirische Befunde.
Blümel, C. (2025, Dezember). Kontroversen über wissenschaftliche Expertise als Ausdruck gesellschaftlicher Konflikte: Hintergrund, Debatte und empirische Befunde. Vortrag auf dem Kolloquium Unter Druck: Angriffe auf die Wissenschaft in Demokratien und Diktaturen, Hannah-Arendt-Institut für Totalitarismusforschung (HAIT), Dresden, Deutschland.
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Wissenschaftsfeindlichkeit & Wissenschaftsfreiheit (Videoaufzeichnung).
Brandt, E., & Blümel, C. (2025, Dezember). Wissenschaftsfeindlichkeit & Wissenschaftsfreiheit (Videoaufzeichnung). Keynote im Rahmen des Science Media Day, GROWTH Projekt - Hochschule Osnabrück und Ernährungsrat Osnabrück, Osnabrück.
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Englischsprachige Studiengänge – deutscher Arbeitsmarkt (ESDA). Eine qualitative Studie zu den Effekten der Internationalisierung des Studienangebots an deutschen Hochschulen.
Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2025, Dezember). Englischsprachige Studiengänge – deutscher Arbeitsmarkt (ESDA). Eine qualitative Studie zu den Effekten der Internationalisierung des Studienangebots an deutschen Hochschulen. Vortrag auf der Konferenz English for Enrollment, Deutsch for Employment? Die Rolle der Sprache im Zuge der Gewinnung internationaler (MINT-)Studierender als Fachkräfte für Deutschland, Konferenz von DAAD und Stifterverband, Congress Centrum Würzburg, Würzburg.
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Who expects to succeed? Gender-specific differences in doctoral students’ perceptions of academic career prospects.
Schiffer-Fiedler, I. (2025, Dezember). Who expects to succeed? Gender-specific differences in doctoral students’ perceptions of academic career prospects. Poster auf der Konferenz 10th International NEPS Conference, LIfBi Bamberg.
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Studienkollegiat*innen in Deutschland: Kernergebnisse aus Wissenschaft weltoffen.
Netz, N. (2025, Dezember). Studienkollegiat*innen in Deutschland: Kernergebnisse aus Wissenschaft weltoffen. Vortrag in der Arbeitsgemeinschaft der Leiterinnen und Leiter der Studienkollegs an deutschen Hochschulen, Online-Vortrag.
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Jenseits von FIMI und hybriden Bedrohungen - Desinformation made in Germany.
Brandt, E. (2025, Dezember). Jenseits von FIMI und hybriden Bedrohungen - Desinformation made in Germany. Impulsvortrag im Rahmen der Faktencheck-Fachtagung 2025, CORRECTIV & GADMO, Berlin.
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Wer wird auslandsmobil – und warum? Studentische Auslandsmobilität im Zeitverlauf.
Netz, N., & Rußmann, M. (2025, November). Wer wird auslandsmobil – und warum? Studentische Auslandsmobilität im Zeitverlauf. Vortrag im Rahmen der Tagung der Leitungen der International Offices 2025, DAAD, Wissenschaftszentrum Bonn.
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Governing Open Science through collaborations: An organizational case study.
Köchling, S. (2025, November). Governing Open Science through collaborations: An organizational case study. Vortrag auf dem Workshop 9. Forschungswerkstatt Kommunikation in Institutionen und Organisationen, Arbeitsbereich Kommunikation in Institutionen und Organisationen des Instituts für Kommunikationswissenschaft an der Universität Duisburg-Essen, Essen.
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First-in-Family and at Risk to Drop-Out? Die Bedeutung institutioneller Ausdifferenzierung des Hochschulsystems für Studienabbrüche.
Gerdes, F., Schwabe, U., & Steinkühler, J. (2025, November). First-in-Family and at Risk to Drop-Out? Die Bedeutung institutioneller Ausdifferenzierung des Hochschulsystems für Studienabbrüche. Vortrag auf der Tagung "First-Generation-Studierende als Bildungsadressat*innen und Kund*innen privater und öffentlicher Hochschulen", IU Internationale Hochschule Hannover, Hannover, Deutschland.
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Das Higher Education Analytical Data System (HEADS): Eine Einführung.
Gottburgsen, A., & Laajouzi, R. (2025, November). Das Higher Education Analytical Data System (HEADS): Eine Einführung. Vortrag im Rahmen des Workshops "Potenziale des Higher Education Analytical Data System (HEADS) für Bundesländer: Nutzungsmöglichkeiten und Zugänge", Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung.
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Wissenschaft weltoffen 2025: Ausgewählte Befunde und wichtige Neuerungen.
Kercher, J., & Netz, N. (2025, November). Wissenschaft weltoffen 2025: Ausgewählte Befunde und wichtige Neuerungen. Vortrag im Rahmen der DAAD-Wissenschaftswerkstatt, DAAD, Bonn.
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Ausgeschlossen und doch angekommen? Bildungswege von First-Generation-Studierenden an privaten Hochschulen.
Klages, A., Dahm, G., Buche, A., & Buchholz, S. (2025, November). Ausgeschlossen und doch angekommen? Bildungswege von First-Generation-Studierenden an privaten Hochschulen. Vortrag auf der Tagung First-Generation-Studierende als Bildungsadressat*innen und Kund*innen privater und öffentlicher Hochschulen, IU Internationale Hochschule, Hannover.
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Mobilitäts- und Karrierepläne von internationalen Promovierenden in Deutschland.
Schiffer-Fiedler, I. (2025, November). Mobilitäts- und Karrierepläne von internationalen Promovierenden in Deutschland. Vortrag im Rahmen der DAAD Wissenschaftswerkstatt, DAAD, Bonn.
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Die Rolle des Kapazitätsrechts in der internen Hochschulsteuerung.
In der Smitten, S. (2025, November). Die Rolle des Kapazitätsrechts in der internen Hochschulsteuerung. Vortrag auf der Tagung Das Kapazitätsrecht in Deutschland: Ausgestaltung, Umsetzungen und Entwicklungsperspektiven, DZHW, Hannover.
Abstract
Based on 22 interviews with individuals involved in capacity calculations at universities at the operational or senior management level, the presentation highlights the diverse range of tasks performed by capacity officers, distinguishes between different types, and outlines how the results of capacity calculations can be used for internal university management.
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Entwicklung des Kapazitätsrechts in einem sich wandelnden Hochschulsystem.
In der Smitten, S. (2025, November). Entwicklung des Kapazitätsrechts in einem sich wandelnden Hochschulsystem. Vortrag auf der Tagung Das Kapazitätsrechts in Deutschland: Ausgestaltung, Umsetzungen und Entwicklungsperspektiven, DZHW, Hannover.
Abstract
A brief overview of the development of capacity law from university admissions in the post-war period to the present day.
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