Frühere Bundes- und Landesinitiativen zur Förderung von E-Learning an den deutschen Hochschulen.
Wannemacher, K., & Kleimann, B. (2010).
Frühere Bundes- und Landesinitiativen zur Förderung von E-Learning an den deutschen Hochschulen.
In C. Bremer, M. Göcks, P. Rühl & J. Stratmann (Hrsg.), Landesinitiativen für E-Learning an deutschen Hochschulen. (S. 13-28). Münster, New York, USA, München, Berlin: Waxmann.
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Die soziale Dimension des Europäischen Hochschulraums.
Orr, D. (2010).
Die soziale Dimension des Europäischen Hochschulraums.
In K. Himpele, A. Keller & S. Staack (Hrsg.), Endstation Bologna? Zehn Jahre Europäischer Hochschulraum (S. 47-54). Bielefeld: Bertelsmann.
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Kompetenzerwerb von Studierenden und Profilbildung an Hochschulen.
In der Smitten, S., & Jaeger, M. (2010).
Kompetenzerwerb von Studierenden und Profilbildung an Hochschulen.
In S. In der Smitten & M. Jaeger (Hrsg.), HIS:Forum Hochschule 13/2010: Studentischer Kompetenzerwerb im Kontext von Hochschulsteuerung und Profilbildung. Dokumentation zur HIS-Tagung am 03. November 2009 in Hannover (S. 1-26). Hannover: HIS.
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HIS:Magazin 4|2010.
HIS (Hrsg.) - mit Beiträgen von Leszczensky, M., Kleimann, B., Schaeper, H., Jaeger, M., In der Smitten, S., Stender, B., ... & Ebeling, B. (2010).
HIS:Magazin 4|2010.
Hannover: HIS.
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Integrating an aging student population into higher education - challenges for evidence-based policy in Europe.
Orr, D. (2010).
Integrating an aging student population into higher education - challenges for evidence-based policy in Europe.
Canadian Journal of Higher Education, 40(3), 25-42.
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HIS:Magazin 3|2010.
HIS (Hrsg.) - mit Beiträgen von Barthelmes, T., Leszczensky, M., Netz, N., Völk, D., Jongmanns, G., Richter, A., ... & Benthien, J. (2010).
HIS:Magazin 3|2010.
Hannover: HIS.
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Anreizbasierte Steuerung von wissenschaftlicher Weiterbildung: Optionen und Grenzen.
In der Smitten, S., & Jaeger, M. (2010).
Anreizbasierte Steuerung von wissenschaftlicher Weiterbildung: Optionen und Grenzen.
Hochschule und Weiterbildung(1), 26-35.
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Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge. Eine Standortbestimmung zehn Jahre nach der Ratifizierung der Bologna-Erklärung.
Freitag, W. K. (2010).
Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge. Eine Standortbestimmung zehn Jahre nach der Ratifizierung der Bologna-Erklärung.
In U. Strate & P.-O. Kalis (Hrsg.), DGWF-Beiträge 49: Wissenschaftliche Weiterbildung. Zehn Jahre nach Bologna - alter Wein in neuen Schläuchen oder Pardigmawechsel (S. 239-250). Hamburg: DGWF.
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Gestufte Studienstruktur in der Lehrerbildung: Auswirkungen in der Bachelorphase.
Grützmacher, J., & Jaeger, M. (2010).
Gestufte Studienstruktur in der Lehrerbildung: Auswirkungen in der Bachelorphase.
In J. Abel & G. Faust (Hrsg.), Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung (S. 165-171). Münster, New York, USA, München, Berlin: Waxmann.
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European Summer School for Scientometrics (ESSS) to be launched.
Gorraiz, J., Gumpenberger, C., Hornbostel, S., Hinze, S., Glänzel, W., & Debackere, K. (2010).
European Summer School for Scientometrics (ESSS) to be launched.
Scientometrics, 83, No. 2, 601-602. http://dx.doi.org/10.1007/s11192-010-0206-8
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Mobilität im Studium. Studienbezogene Aufenthalte deutscher Studierender im Ausland.
Ebert, J., & Heublein, U. (2010).
Mobilität im Studium. Studienbezogene Aufenthalte deutscher Studierender im Ausland.
Wissenschaftsmanagement: Zeitschrift für Innovation, 16(2), 27-33.
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HIS:Magazin 2|2010.
HIS (Hrsg.) - mit Beiträgen von Leszczensky, M., Isserstedt, W., Middendorff, E., Heublein, U., Barthelmes, T., Stratmann, F., ... & Biella, D. (2010).
HIS:Magazin 2|2010.
Hannover: HIS.
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Prozessorientierte Hochschule - Neue Perspektiven für die Organisationsentwicklung.
Altvater, P., Hamschmidt, M., & Sehl, I. (2010).
Prozessorientierte Hochschule - Neue Perspektiven für die Organisationsentwicklung.
Wissenschaftsmanagement: Zeitschrift für Innovation, 16(4), 42-45.
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Innovation und Profilbildung an Hochschulen: Das Beispiel Service Learning.
Jaeger, M., & In der Smitten, S. (2010).
Innovation und Profilbildung an Hochschulen: Das Beispiel Service Learning.
die hochschule. journal für wissenschaft und bildung, 19(1), 87-101.
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Schwierig zu (er)fassen: Wissenschaftlicher Nachwuchs als Thema der Bildungsberichterstattung.
Kerst, C., & Wolter, A. (2010).
Schwierig zu (er)fassen: Wissenschaftlicher Nachwuchs als Thema der Bildungsberichterstattung.
In Autorengruppe Bildungsberichterstattung (Hrsg.), Bildungsforschung 33: Indikatorenentwicklung für den nationalen Bildungsbericht "Bildung in Deutschland". Grundlagen, Ergebnisse, Perspektiven (S. 109-132). Bonn, Berlin: BMBF.
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