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Educational Expansion and Effects on transition to higher Education: Did the Effect of social background Characteristics declined or just moved to the next stage?

Lörz, M., & Schindler, S. (2009).
Educational Expansion and Effects on transition to higher Education: Did the Effect of social background Characteristics declined or just moved to the next stage? In R. Becker & A. Hadjar (Hrsg.), Prisma 12: Expected and Unexpected Consequences of the Educational Expansion in Europe and USA (S. 97-109). Bern, Wien, Berlin: Haupt.

Die gesunde Hochschule: Der Körper. Einstürzende Dächer, Brand im Labor und die Pflichten der Professoren: Ein Experte klärt über Sicherheitsmaßnahmen auf.

Holzkamm, I. (2009).
Die gesunde Hochschule: Der Körper. Einstürzende Dächer, Brand im Labor und die Pflichten der Professoren: Ein Experte klärt über Sicherheitsmaßnahmen auf. duz-Magazin(10), 12.

Accountability - eine Antwort auf Legitimationsprobleme in neuen Governancestrukturen.

Moes, J. (2009).
Accountability - eine Antwort auf Legitimationsprobleme in neuen Governancestrukturen. In S. Botzem, J. Hofmann, S. Quack, G. F. Schuppert & H. Straßheim (Hrsg.), Governance als Prozess - Koordinationsformen im Wandel (S. 29-54). Baden-Baden: Nomos.

Development of competencies and teaching-learning arrangements in higher education: findings from Germany.

Schaeper, H. (2009).
Development of competencies and teaching-learning arrangements in higher education: findings from Germany. Studies in Higher Education, 34(6), 677-697.

Towards Permeability between Vocational and Academic Education - Experiences and Analyses from Current Initiatives in Germany.

Hartmann, E. A., Knust, M., Loroff, C., & Stamm-Riemer, I. (2009).
Towards Permeability between Vocational and Academic Education - Experiences and Analyses from Current Initiatives in Germany. European Journal of Education.(Special Issue: Work-based Learning in Higher Education), 44(3), 351-368 .

Public/private cost-sharing in higher education: an in-depth look at the German system using a comparative study.

Gwosć, C., & Schwarzenberger, A. (2009).
Public/private cost-sharing in higher education: an in-depth look at the German system using a comparative study. Journal of Higher Education Policy and Management, 31(3), 239-249.

Evaluation von UNIAKTIV.

In der Smitten, S., Jaeger, M., & Grützmacher, J. (2009).
Evaluation von UNIAKTIV. In K. Altenschmidt, J. Miller & W. Stark (Hrsg.), Raus aus dem Elfenbeinturm? Entwicklungen in Service Learning und bürgerschaftlichem Engagement an deutschen Hochschulen (S. 144-154). Weinheim: Beltz.

Modularisierung und Steuerung. Ansätze modulbezogenen Monitorings.

Jaeger, M., Sanders, S., & In der Smitten, S. (2009).
Modularisierung und Steuerung. Ansätze modulbezogenen Monitorings. Wissenschaftsmanagement: Zeitschtift für Innovation, 15(3), 8-9.

HIS:Magazin 3|2009.

Briedis, K., Schaeper, H., Middendorff, E., Kleimann, B., Özkilic, M., Steinmetz, F., ... & Stümpel, F.-G. (2009).
HIS:Magazin 3|2009. Hannover: HIS.

Modulbezogene Kennzahlen zur internen und externen Hochschulsteuerung - eine Einführung.

Jaeger, M., & Sanders, S. (2009).
Modulbezogene Kennzahlen zur internen und externen Hochschulsteuerung - eine Einführung. In M. Jaeger & S. Sanders (Hrsg.), HIS:Forum Hochschule 05/2009: Modularisierung und Hochschulsteuerung - Ansätze modulbezogenen Monitorings. Dokumentation zur HIS-Tagung am 29. Mai 2008 in Hannover (S. 1-10). Hannover: HIS.

Module - "the missing link" für Kennzahlensysteme?

Jenkner, P. (2009).
Module - "the missing link" für Kennzahlensysteme? In M. Jaeger & S. Sanders (Hrsg.), HIS:Forum Hochschule 05/2009: Modularisierung und Hochschulsteuerung - Ansätze modulbezogenen Monitorings (S. 37-42). Hannover: HIS.

Hochschulen als Orte lebenslangen Lernens in Europa? Anrechnung von außerhalb der Hochschulen erworbenen Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge.

Freitag, W. K. (2009).
Hochschulen als Orte lebenslangen Lernens in Europa? Anrechnung von außerhalb der Hochschulen erworbenen Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge. In P. Alheit & H. von Felden (Hrsg.), Lebenslanges Lernen und erziehungswissenschaftliche Biographieforschung. Konzepte und Forschung im europäischen Diskurs (S. 217-229). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Steuerung durch Anreizsysteme an Hochschulen - Wie wirken formelgebundene Mittelverteilung und Zielvereinbarungen?

Jaeger, M. (2009).
Steuerung durch Anreizsysteme an Hochschulen - Wie wirken formelgebundene Mittelverteilung und Zielvereinbarungen? In J. Bogumil & R. G. Heinze (Hrsg.), Neue Steuerung von Hochschulen - Eine Zwischenbilanz (S. 45-65). Berlin: Edition Sigma.

The Higher Education Quality Survey - Contents, Design, & Perspectives.

Mühleck, K., & Willige, J. (2009).
The Higher Education Quality Survey - Contents, Design, & Perspectives. In T. Bargel, M. Schmidt & H. Bargel (Hrsg.), Hefte zur Bildungs- und Hochschulforschung 53: Quality and Equity in Higher Education - International Experiences and Comparisons. International Workshop November 2008 (S. 89-96). Konstanz: Universität Konstanz: AG Hochschulforschung.

Die Finanzierung der Hochschulbildung in Deutschland - Eine empirische Analyse auf Basis einer Vergleichsstudie.

Gwosć, C., & Schwarzenberger, A. (2009).
Die Finanzierung der Hochschulbildung in Deutschland - Eine empirische Analyse auf Basis einer Vergleichsstudie. Wirtschaftsdienst: Zeitschrift für Wirtschaftspolitik, 89(5), 334-342.

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Anja Gottburgsen
Dr. Anja Gottburgsen +49 511 450670-912