Susanne Jaudzims

Dr. Susanne Jaudzims

Research area Educational Careers and Graduate Employment
Deputy Head
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Dimensionen im Handlungsfeld Personal. Konzeption einer Führungskräfteentwicklung für das Deutsche Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung.

Jaeger, M., Jaudzims, S., & Leszczensky, M. (2017).
Dimensionen im Handlungsfeld Personal. Konzeption einer Führungskräfteentwicklung für das Deutsche Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung. Wissenschaftsmanagement - Zeitschrift für Innovation, 23. Jahrgang, Heft 2, 48-51.

Learning Outcomes - Paradigmenwechsel in der Hochschullehre.

Jaudzims, S. (2013).
Learning Outcomes - Paradigmenwechsel in der Hochschullehre. Lehre & Forschung - Hochschule im Fokus. Interdisziplinäre Schriftenreihe zu Hochschulbildung, Hochschulleben, Hochschulmanagement und Hochschulpolitik, Band 19. Hamburg: Kovač.

Learning Outcomes in der Hochschulbildung. Chancen, Herausforderungen und Grenzen eines lernerorientierten Ansatzes in der Hochschullehre.

Jaudzims, S. (2011).
Learning Outcomes in der Hochschulbildung. Chancen, Herausforderungen und Grenzen eines lernerorientierten Ansatzes in der Hochschullehre. Dissertation, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Deutschland und die Schaffung eines europäischen Hochschul- und Forschungsraumes.

Jaudzims, S., & Schnitzer, K. (2007).
Deutschland und die Schaffung eines europäischen Hochschul- und Forschungsraumes. In Bretschneider, F., & Wildt, J. (Hrsg.), Handbuch Akkreditierung von Studiengängen (2. Auflage, S. 21-34). Bielefeld: Bertelsmann.

Hält die Akkreditierung, was sie verspricht? Eine qualitativ-empirische Bestandsaufnahme.

Jaudzims, S. (2005).
Hält die Akkreditierung, was sie verspricht? Eine qualitativ-empirische Bestandsaufnahme. evaNet-Positionen, 5.
Publications

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Dimensionen im Handlungsfeld Personal. Konzeption einer Führungskräfteentwicklung für das Deutsche Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung.

Jaeger, M., Jaudzims, S., & Leszczensky, M. (2017).
Dimensionen im Handlungsfeld Personal. Konzeption einer Führungskräfteentwicklung für das Deutsche Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung. Wissenschaftsmanagement - Zeitschrift für Innovation, 23. Jahrgang, Heft 2, 48-51.

Learning Outcomes - Paradigmenwechsel in der Hochschullehre.

Jaudzims, S. (2013).
Learning Outcomes - Paradigmenwechsel in der Hochschullehre. Lehre & Forschung - Hochschule im Fokus. Interdisziplinäre Schriftenreihe zu Hochschulbildung, Hochschulleben, Hochschulmanagement und Hochschulpolitik, Band 19. Hamburg: Kovač.

Learning Outcomes in der Hochschulbildung. Chancen, Herausforderungen und Grenzen eines lernerorientierten Ansatzes in der Hochschullehre.

Jaudzims, S. (2011).
Learning Outcomes in der Hochschulbildung. Chancen, Herausforderungen und Grenzen eines lernerorientierten Ansatzes in der Hochschullehre. Dissertation, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Deutschland und die Schaffung eines europäischen Hochschul- und Forschungsraumes.

Jaudzims, S., & Schnitzer, K. (2007).
Deutschland und die Schaffung eines europäischen Hochschul- und Forschungsraumes. In Bretschneider, F., & Wildt, J. (Hrsg.), Handbuch Akkreditierung von Studiengängen (2. Auflage, S. 21-34). Bielefeld: Bertelsmann.

Hält die Akkreditierung, was sie verspricht? Eine qualitativ-empirische Bestandsaufnahme.

Jaudzims, S. (2005).
Hält die Akkreditierung, was sie verspricht? Eine qualitativ-empirische Bestandsaufnahme. evaNet-Positionen, 5.
Memberships and positions

  • Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS), Sektion Bildung und Erziehung