Monika Jungbauer-Gans

Prof. Dr. Monika Jungbauer-Gans

Scientific Director
  • +49 511 450670-910
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Professor Monika Jungbauer-Gans studied sociology at the Ludwig-Maximilian University in Munich. She was awarded a Ph.D. in 1992 and a postdoc qualification (habilitation) in 2001. From 2002 to 2004 she held a temporary appointment as professor in sociological theory at the University of Wuppertal. From 2005 to 2010 she held the chair of sociology at Kiel University and from 2010 to 2015 the chair of empirical economic sociology at the University of Erlangen-Nuremberg. Since September 2015 she is scientific director of the German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW).

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Academic research fields

Sociology of education, higher education research, labour market research, medical sociology and sociology of health, qualitative and quantitative research methods

Projects

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National Educational Panel: From Higher Education to the Labour Market
Publications

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More Private Schools for Nonnative Students? Migrant Performance in Private Schools of Differing National Contexts.

Jungbauer-Gans, M., & Gross, C. (2011).
More Private Schools for Nonnative Students? Migrant Performance in Private Schools of Differing National Contexts. Education Research International (vol. 2011, Article ID 121250), 19 pages. https://dx.doi.org/10.1155/2011/121250

[Rezension des Buchs Jugend und Gesundheit. Ein Forschungsüberblick von H. Hackauf & H. Ohlbrecht. Weinheim: Juventa].

Jungbauer-Gans, M. (2011).
[Rezension des Buchs Jugend und Gesundheit. Ein Forschungsüberblick von H. Hackauf & H. Ohlbrecht. Weinheim: Juventa]. Diskurs 3/2011, S. 356-358.

Educational returns over the life course.

Gross, C., Jobst, A., Jungbauer-Gans, M., & Schwarze, J. (2011).
Educational returns over the life course. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (Special Issue 14, Supp. 2 " Education as a Lifelong Process. The German National Educational Panel Study (NEPS) " , hrsg. von H.-P. Blossfeld, H.-G. Roßbach & J. von Maurice), 139-153. https://dx.doi.org/10.1007/s11618-011-0195-2

Sozialkapital - ein Konzept wird befragt.

Jungbauer-Gans, M. (2011).
Sozialkapital - ein Konzept wird befragt. In S. Vater, W. Kellner & W. Jütte (Hrsg.), Erwachsenenbildung und Sozialkapital. Bd. 4 Studies in Lifelong Learning (S. 19-32). Wien: LIT Verlag.

Einleitung: Soziologische Karrieren in autobiographischer Analyse.

Jungbauer-Gans, M., & Gross, C. (2010).
Einleitung: Soziologische Karrieren in autobiographischer Analyse. In M. Jungbauer-Gans & C. Gross (Hrsg.), Soziologische Karrieren in autobiographischer Analyse (S. 7-19). Wiesbaden: VS Verlag. https://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92322-2_1

Soziologische Karrieren in autobiographischer Analyse.

Jungbauer-Gans, M., & Gross, C. (2010).
Soziologische Karrieren in autobiographischer Analyse. Wiesbaden: VS Verlag.

Günter Endruweit. Würdigung zum 70. Geburtstag.

Jungbauer-Gans, M. (2009).
Günter Endruweit. Würdigung zum 70. Geburtstag. Universität Kiel(Ed.) Christiana Albertina.

More private schools for non-native kids? School Performance of immigrants in private schools using multilevel modeis with PISA 2006 data.

Jungbauer-Gans, M., & Gross, C. (2009).
More private schools for non-native kids? School Performance of immigrants in private schools using multilevel modeis with PISA 2006 data. In C. Gross, Institutionelle Einflüsse auf individuelle Lebenschancen (S. 26-54). Dissertation Universität Kiel.

Erklärungsansätze sozial differenzierter Gesundheitschancen.

Jungbauer-Gans, M., & Gross, C. (2009).
Erklärungsansätze sozial differenzierter Gesundheitschancen. In M. Richter & K. Hurrelmann (Hrsg.), Gesundheitliche Ungleichheit. Grundlagen, Probleme, Perspektiven (S. 77-98). Wiesbaden: VS Verlag, überarb. 2. Aufl. https://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-90357-6_4

Kulturelles und soziales Kapital als Übergangsressource. Theoretische Diskussion und empirische Befunde.

Jungbauer-Gans, M. (2009).
Kulturelles und soziales Kapital als Übergangsressource. Theoretische Diskussion und empirische Befunde. TRIOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 4, 119-132.

Bildung und soziale Mobilität heute – ein Forschungsüberblick.

Jungbauer-Gans, M. (2009).
Bildung und soziale Mobilität heute – ein Forschungsüberblick. Pädagogische Rundschau (63), 141-158.

Bildung und Bildungsförderung.

Köppel, M., & Jungbauer-Gans, M. (2009).
Bildung und Bildungsförderung. In M. Linden & W. Weig (Hrsg.), Salutotherapie in Prävention und Rehabilitation (S. 61-75). Köln: Deutscher Ärzteverlag.

Selbständigkeit stärkt das Ansehen der Profession. Bedeutung und Entwicklung selbständiger Leistungserbringung in der Sozialen Arbeit.

Jungbauer-Gans, M., & Köppel, M. (2008).
Selbständigkeit stärkt das Ansehen der Profession. Bedeutung und Entwicklung selbständiger Leistungserbringung in der Sozialen Arbeit. Forum Sozialarbeit und Gesundheit 3/2008, 14-16.

Die Bedeutung meritokratischer und sozialer Kriterien für wissenschaftliche Karrieren - Ergebnisse von Expertengesprächen in ausgewählten Disziplinen.

Gross, C., Jungbauer-Gans, M., & Kriwy, P. (2008).
Die Bedeutung meritokratischer und sozialer Kriterien für wissenschaftliche Karrieren - Ergebnisse von Expertengesprächen in ausgewählten Disziplinen. Beiträge zur Hochschulforschung (30, Heft 4), 8-32.

Kommentar zu " Unvereinbare Gegensätze? Eine Diskussion zur Integration quantitativ-qualitativer Ergebnisse " von Marlen Schulz und Michael Ruddat.

Jungbauer-Gans, M. (2008).
Kommentar zu " Unvereinbare Gegensätze? Eine Diskussion zur Integration quantitativ-qualitativer Ergebnisse " von Marlen Schulz und Michael Ruddat. Soziale Welt (59), 137-140. https://dx.doi.org/10.2307/40878592
Presentations

List of presentations & conferences

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Unemployment stigma, job search effort and re-employment chances.

Krug, G., Drasch, K., & Jungbauer-Gans, M. (2018, September).
Unemployment stigma, job search effort and re-employment chances. Vortrag auf dem Forum sozialpolitische Forschung beim Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Göttingen.

Determinants and effects of higher education expansion in the 21st century.

Jungbauer-Gans, M. (2018, September).
Determinants and effects of higher education expansion in the 21st century. Vortrag auf dem 1st Forum Higher Education and the Labour Market (HELM), Nürnberg.

Zum Verhältnis von Hochschulforschung, Bildungs- und Sozialpolitik – Anforderungen, Erwartungen und Potentiale.

Jungbauer-Gans, M. (2018, September).
Zum Verhältnis von Hochschulforschung, Bildungs- und Sozialpolitik – Anforderungen, Erwartungen und Potentiale. Teilnahme an der Podiumsdiskussion auf der Tagung zur 21. Sozialerhebung " Vielfalt und Implikationen studentischer Lebenslagen " , Hannover.

Übergangschancen in ein Masterstudium von Bildungsinländern und -ausländern im deutschen Hochschulsystem.

Jungbauer-Gans, M., & Lang, S. (2018, April).
Übergangschancen in ein Masterstudium von Bildungsinländern und -ausländern im deutschen Hochschulsystem. Vortrag auf dem 1. Kongress der Akademie für Soziologie, München.

Übergangschancen in ein Master-Studium. Haben Bachelor-Absolvent*innen mit Migrationshintergrund Nachteile?

Jungbauer-Gans, M. (2018, März).
Übergangschancen in ein Master-Studium. Haben Bachelor-Absolvent*innen mit Migrationshintergrund Nachteile? Universität Bern, Schweiz.

Arbeitsmarktforschung fördern. Themen, Daten, Infrastruktur.

Jungbauer-Gans, M. (2018, Februar).
Arbeitsmarktforschung fördern. Themen, Daten, Infrastruktur. Podiumsdiskussion auf der SAMF Jahrestagung in Berlin.

Digitalisierung und Diversität in der Hochschule - aktuelle Forschung zu den Effekten von Digitalisierung auf Teilhabe.

Jungbauer-Gans, M. (2017, Oktober).
Digitalisierung und Diversität in der Hochschule - aktuelle Forschung zu den Effekten von Digitalisierung auf Teilhabe. Bildungspolitisches Forum des Leibniz Forschungsverbunds Bildungspotenziale (LERN); Berlin.

Transitions From Bachelor to Master Programs: Do Immigrants Holding a German High School Diploma Still Have Disadvantages?

Jungbauer-Gans, M., & Lang, S. (2017, September).
Transitions From Bachelor to Master Programs: Do Immigrants Holding a German High School Diploma Still Have Disadvantages? Vortrag auf der 26th EAN Annual Conference, Gießen.

The " Student Life Cycle " - A New Panel Study for the Research in Higher Education.

Jungbauer-Gans, M., Carstensen, J., Muehleck, K., & Lang, S. (2017, September).
The " Student Life Cycle " - A New Panel Study for the Research in Higher Education. Posterpräsentation auf dem 25th Annual Workshop of the European Research Network on Transitions in Youth (TIY), Brüssel, Belgien.

Transitions From Bachelor to Master Programs: Do Immigrants Holding a German High School Diploma Still Have Disadvantages?

Jungbauer-Gans, M., & Lang, S. (2017, September).
Transitions From Bachelor to Master Programs: Do Immigrants Holding a German High School Diploma Still Have Disadvantages? Vortrag auf der Tagung " Pathways into, through and out of Higher Education. An International and Interdisciplinary Conference " , Hannover.

How Individual Metrics are Used in Germany - Key Results and Consequences from Higher Education Research and Science Studies.

Jungbauer-Gans, M. (2017, Juli).
How Individual Metrics are Used in Germany - Key Results and Consequences from Higher Education Research and Science Studies. Vortrag auf dem Leopoldina Workshop " Quality First - How to Use Individual Research Metrics Responsibly " , VW Stiftung, Hannover.

Challenges in Implementing a New Panel Study for the Research in Higher Education - The Case of the " Student Life Cycle " .

Jungbauer-Gans, M., Carstensen, J., & Lang, S. (2017, Juli).
Challenges in Implementing a New Panel Study for the Research in Higher Education - The Case of the " Student Life Cycle " . Vortrag auf der 7th Conference of the European Survey Research Association; Lissabon; Portugal.

The " Student Life Cycle " - A New Panel Study for the Research in Higher Education.

Jungbauer-Gans, M., Carstensen, J., & Lang, S. (2017, Juli).
The " Student Life Cycle " - A New Panel Study for the Research in Higher Education. Posterpräsentation auf der 7th Conference of the European Survey Research Association; Lissabon; Portugal.

Like a bridge over troubled water? Combining unexpected results from quantitative research with qualitative interview material by using quote matrixes.

Lang, S., Gurr, T., Jungbauer-Gans, M., & Gross, C. (2017, Juli).
Like a bridge over troubled water? Combining unexpected results from quantitative research with qualitative interview material by using quote matrixes. Vortrag auf der 7th Conference of the European Survey Research Association; Lissabon; Portugal.

Nicht-monetäre Bildungsrenditen - Das Nationale Bildungspanel.

Jungbauer-Gans, M. (2017, Mai).
Nicht-monetäre Bildungsrenditen - Das Nationale Bildungspanel. Ringvorlesung " Zwischen Humboldt und Bologna. Bildung im Widerstreit der Interessen " , HTWK Leipzig.
Curriculum Vitae
Professional career
Since September 2015

Scientific Director at the German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW) and professorship for Empirical Higher Education Research and Science Studies (W3) at Leibniz University Hanover

1 October 2010 - 31 August 2015

Professorship for Empirical Economic Sociology (W3) at Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

1 October 2005 - 30 September 2010

Professor of Sociology (W3) at Kiel University

Professional education and academic degrees
15 February 2002

Appointed assistant lecturer at Ludwig-Maximilians-Universität Munich

14 November 2001

Habilitation (post-doc lecturer qualification) at the Social Sciences faculty at Ludwig-Maximilians-Universität Munich; dissertation on the topic of 'Inequality, social relationships and health'

17 July 1992

Dr. rer. pol.: doctorate completed at Ludwig-Maximilians-Universität Munich on the topic 'Women as entrepreneurs. A study of the chances of success and survival of companies newly founded by men and women'; grade: summa cum laude; reviewers: Prof. Dr. Rolf Ziegler, Prof. Dr. Karl Martin Bolte, Prof. Dr. Walter Bühl

15 December 1988

Diploma degree in sociology (minor subjects: statistics and business administration)

1983-1988

Studied for a sociology diploma degree at Ludwig-Maximilians-Universität Munich

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