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Nicolai Netz

Dr. Nicolai Netz

Research Area Educational Careers and Graduate Employment
Head of junior research group
  • +49 511 450670-171
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Nicolai Netz studied modern languages, cultural science, political science, and economics at the Universities of Bonn, Florence, and Maastricht. He holds a Ph.D. in Sociology from the University of Hanover. He joined the DZHW in 2008. His research examines the educational and professional careers of students and graduates. His current research focuses on educational decisions, returns to education, social inequalities, migration, health and wellbeing, and academic careers.

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Academic research fields

Sociology of education; educational decisions; returns to education; sociology of work; social inequalities depending on gender, social origin, and ethnicity; migration; health and wellbeing; life course research; academic careers; sociology of science; governance; international comparisons; methods of empirical social research

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Wissenschaft weltoffen
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Publications

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Soziale Ungleichheit und Bildungsmobilität. Warum ziehen Studierende aus weniger privilegiertem Elternhaus seltener einen Auslandsaufenthalt in Betracht?

Lörz, M., Netz, N., & Quast, H. (2016).
Soziale Ungleichheit und Bildungsmobilität. Warum ziehen Studierende aus weniger privilegiertem Elternhaus seltener einen Auslandsaufenthalt in Betracht? oead.news, 99, 6-7.
Abstract

Mit der Einrichtung des Europäischen Hochschulraums und der Internationalisierung von Arbeitsmärkten haben Auslandserfahrungen für den individuellen Bildungs- und Karriereweg an Bedeutung gewonnen. Verschiedene empirische Studien zeigen in diesem Zusammenhang, dass sich Auslandserfahrungen sowohl auf die Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung als auch auf die Karrierechancen förderlich auswirken. Trotz dieser Vorteile wagt nur ein Teil der Studierenden den Schritt ins Ausland.

New Horizontal Inequalities in German Higher Education? Social Selectivity of Studying Abroad between 1991 and 2012.

Netz, N., & Finger, C. (2016).
New Horizontal Inequalities in German Higher Education? Social Selectivity of Studying Abroad between 1991 and 2012. Sociology of Education, 89(2), (79-98). https://dx.doi.org/10.1177/0038040715627196
Abstract

On the basis of theories of cultural reproduction and rational choice, we examine whether access to study-abroad opportunities is socially selective and whether this pattern changed during educational expansion. We test our hypotheses for Germany by combining student survey data and administrative data on higher education entry rates. We find that studying abroad was socially selective during the entire observation period. Selectivity increased between 1991 and 2003 and hardly changed thereafter. Unexpectedly, the expansion of higher education does not explain this development.

The Selection of High-Skilled Migrants.

Parey, M., Ruhose, J., Waldinger, F., & Netz, N. (2015).
The Selection of High-Skilled Migrants. IZA Discussion Paper No. 9164. Bonn: IZA.

What deters students from studying abroad? Evidence from four European countries and its implications for higher education policy.

Netz, N. (2015).
What deters students from studying abroad? Evidence from four European countries and its implications for higher education policy. Higher Education Policy, 28(2), 151-174. http://dx.doi.org/10.1057/hep.2013.37

Social and Economic Conditions of Student Life in Europe: Synopsis of Indicators. EUROSTUDENT V 2012–2015.

Hauschildt, K., Gwosć, C., Netz, N., & Mishra, S. (2015).
Social and Economic Conditions of Student Life in Europe: Synopsis of Indicators. EUROSTUDENT V 2012–2015. Bielefeld, Germany: W. Bertelsmann Verlag.

Intelligence Brief: Are Teacher Training Students Internationally Mobile?

Ballowitz, J., Netz, N., & Sanfilippo, D. (2014).
Intelligence Brief: Are Teacher Training Students Internationally Mobile?

A hallgatói mobilitás gátjai. Adatok és felsöoktatás-politikai implikációk négy európai ország vizsgálata alapján.

Netz, N. (2014).
A hallgatói mobilitás gátjai. Adatok és felsöoktatás-politikai implikációk négy európai ország vizsgálata alapján. In Z. Veroszta (Hrsg.), A mozgás tere. A magyar felsöoktatás és a nemzetközi mobilitási folyamatok (S. 103-133). Budapest: Balassi Intézet.

Mobilised by mobility? Determinants of international mobility plans among doctoral candidates in Germany.

Netz, N., & Jaksztat, S. (2014).
Mobilised by mobility? Determinants of international mobility plans among doctoral candidates in Germany. In N. Maadad & M. Tight (Hrsg.), Academic Mobility (International Perspectives on Higher Education Research) (S. 35-59). Bingley: Emerald Press. http://dx.doi.org/10.1108/S1479-362820140000011009

Comment to the Article 'Setting Policy Agenda for the Social Dimension of the Bologna Process' by Yasemin Yagci (2014).

Orr, D., Gwosć, C., & Netz, N. (2014).
Comment to the Article 'Setting Policy Agenda for the Social Dimension of the Bologna Process' by Yasemin Yagci (2014). Higher Education Policy, 27(3), 425-427. https://doi.org/10.1057/hep.2014.8

Der Zugang zu studienbezogenen Auslandsaufenthalten aus Sicht von Hochschulpolitik und Hochschulforschung: Eine Bestandsaufnahme.

Netz, N. (2014).
Der Zugang zu studienbezogenen Auslandsaufenthalten aus Sicht von Hochschulpolitik und Hochschulforschung: Eine Bestandsaufnahme. In U. Banscherus, M. Bülow-Schramm, K. Himpele, S. Staack & S. Winter (Hrsg.), Übergänge im Spannungsfeld von Expansion und Exklusion. Eine Analyse der Schnittstellen im deutschen Hochschulsystem (S. 81-97). Bielefeld: Bertelsmann.

Review and definition of the term " mobility window " .

Ferencz, I., Kupriyanova, V., Netz, N., & Hauschildt, K. (2013).
Review and definition of the term " mobility window " . In I. Ferencz, K. Hauschildt & I. Garam (Eds.), ACA papers on international cooperation in education. Mobility windows: From concept to practice (pp. 29–36). Bonn, Germany: Lemmens.

Die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden in Deutschland 2012.

Middendorff, E., Apolinarski, B., Poskowsky, J., Kandulla, M., & Netz, N. (2013).
Die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden in Deutschland 2012. 20. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks durchgeführt durch das HIS-Institut für Hochschulforschung. Bonn, Berlin: BMBF.

Studienbezogene Auslandsmobilität und Berufsverbleib von Hochschulabsolvent(inn)en.

Netz, N. (2012).
Studienbezogene Auslandsmobilität und Berufsverbleib von Hochschulabsolvent(inn)en. In M. Grotheer, S. Isleib, N. Netz & K. Briedis (Hrsg.), HIS:Forum Hochschule 14/2012: Hochqualifiziert und gefragt. Ergebnisse der zweiten HIS-HF Absolventenbefragung des Jahrgangs 2005 (S. 259-313). Hannover: HIS.
Abstract

Im Europäischen Hochschulraum (EHR) wird der Förderung von Auslandsmobilität im Rahmen eines Hochschulstudiums große Aufmerksamkeit beigemessen. Die anhaltende Relevanz dieses Themas in der bildungspolitischen Sphäre hat dazu geführt, dass die zu Beginn des Bologna-Prozesses zunächst noch vage formulierte Vision der „Förderung größtmöglicher Mobilität der Studierenden“ (Bologna-Erklärung 1999: 4) in den letzten Jahren durch konkrete politische Zielvorgaben ergänzt wurde.

Hochqualifiziert und gefragt.

Grotheer, M., Isleib, S., Netz, N., & Briedis, K. (2012).
Hochqualifiziert und gefragt. Ergebnisse der zweiten HIS-HF Absolventenbefragung des Jahrgangs 2005 (HIS:Forum Hochschule 14/2012). Hannover: HIS.
ISBN 978-3-86426-020-9
Abstract

Die folgende Zusammenfassung stellt die aus der Sicht der Autoren wichtigsten Ergebnisse zu den Bildungs- und Berufsverläufen und zu der aktuellen beruflichen Situation der Hochschulabsolvent(inn)en des Prüfungsjahrgangs 2005 fünf Jahre nach dem Studienabschluss zusammen. Sie orientiert sich an der Struktur des Berichtes und ist deshalb in Zwischenabschnitte unterteilt. Die jeweiligen Überschriften gleichen denen der Hauptkapitel. Zugleich sind die Themen der Unterkapitel fett hervorgehoben, so dass eine bessere Orientierung möglich ist. Die Ergebnisse für Bachelorabsolvent(inn)en werden am Ende der jeweiligen Hauptkapitel zusammengefasst.

What deters students from studying abroad? Evidence from Austria, Switzerland, Germany, The Netherlands and Poland.

Netz, N., Orr, D., Gwosć, C., & Huß, B. (2012).
What deters students from studying abroad? Evidence from Austria, Switzerland, Germany, The Netherlands and Poland. HIS:Discussion Paper. Hannover: HIS.
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Presentations

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Study abroad experience and the gender wage gap.

Netz, N., Peter, F., & Cordua, F. (2023, Juli).
Study abroad experience and the gender wage gap. Vortrag im Rahmen der 20th IMISCOE Annual Conference, Universität Warschau.

Study abroad experience and the gender wage gap.

Netz, N., Peter, F., & Cordua, F. (2023, Juli).
Study abroad experience and the gender wage gap. Vortrag im Rahmen der Fachkonferenz zum 50. Geburtstag des BiB, Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung (BiB), Wiesbaden.

Dropout intentions of students with disabilities.

Rußmann, M., Netz, N., & Lörz, M. (2023, Juni).
Dropout intentions of students with disabilities. Vortrag auf dem Kongress XX ISA World Congress of Sociology, International Sociological Association (ISA), Melbourne, Australia.

Access to professorships: Advantages, challenges and results of survey experiments.

Netz, N. (2023, Juni).
Access to professorships: Advantages, challenges and results of survey experiments. Vortrag im Rahmen des Wissenschaftspolitischen Gesprächskreises, LCSS, Hannover.

ENIS – Ein europäisches Netzwerk für den Austausch zwischen Hochschulforschung und -praxis.

Netz, N. (2023).
ENIS – Ein europäisches Netzwerk für den Austausch zwischen Hochschulforschung und -praxis. Stellungnahme im Rahmen der DAAD-Interviewreihe "Drei Fragen an...", DAAD, Bonn.

Study abroad experience and the gender wage gap.

Netz, N., Peter, F., & Cordua, F. (2023, März).
Study abroad experience and the gender wage gap. Vortrag im Rahmen des Workshops "Current Perspectives on Spatial Mobility", IAB, Nürnberg.

Dropout intentions of students with disabilities.

Rußmann, M., Netz, N., & Lörz, M. (2023, März).
Dropout intentions of students with disabilities. Vortrag im Rahmen der Frühjahrstagung der DGS-Sektion „Soziale Ungleichheit und Sozialstrukturanalyse", GESIS, Mannheim.

Beeinflussen Schulreformen das Lernverhalten an der Universität? Ein Vergleich traditioneller und neuer Varianten der Difference-in-Differences-Schätzung.

Schwerter, J., Netz, N., & Hübner, N. (2023, März).
Beeinflussen Schulreformen das Lernverhalten an der Universität? Ein Vergleich traditioneller und neuer Varianten der Difference-in-Differences-Schätzung. Vortrag im Rahmen der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Duisburg-Essen.

Who benefits most from studying abroad? An overview of inequalities in study abroad participation and outcomes.

Netz, N. (2023, Januar).
Who benefits most from studying abroad? An overview of inequalities in study abroad participation and outcomes. Vortrag im Rahmen des Online-Seminars “International Students And University-To-Work Transition”, Society for Research into Higher Education (SRHE).

Study abroad experience and the gender wage gap.

Netz, N., Peter, F., & Cordua, F. (2022, Dezember).
Study abroad experience and the gender wage gap. Vortrag im Rahmen der 2022 SRHE International Research Conference "Mobilities in Higher Education", Society for Research into Higher Education (SRHE).

The impact of Covid-19 on social inequalities in international student mobility.

Almeida, J., Krzaklewska, E., Netz, N., & Nika, D. (2022, Dezember).
The impact of Covid-19 on social inequalities in international student mobility. Vortrag im Rahmen der 2022 SRHE International Research Conference "Mobilities in Higher Education", Society for Research into Higher Education (SRHE).

Determinants, experiences, and outcomes of international student mobility in the wake of the Covid-19 pandemic.

Netz, N., & Van Mol, C. (2022, Dezember).
Determinants, experiences, and outcomes of international student mobility in the wake of the Covid-19 pandemic. Organisation eines Symposiums auf der 2022 SRHE International Research Conference "Mobilities in Higher Education", Society for Research into Higher Education (SRHE).

Do school reforms shape study effort at university? Evidence from an instructional time reform.

Schwerter, J., Netz, N., & Hübner, N. (2022, Dezember).
Do school reforms shape study effort at university? Evidence from an instructional time reform. Vortrag im Rahmen der 7th International NEPS Conference, Universität Bamberg.
Abstract

Early-life environments can have long-lasting effects on how individual life courses develop. Interestingly, research on the effects of school reforms has hardly adopted this perspective. Therefore, we investigate a staggered school reform that reduced the number of school years and increased weekly instructional time for secondary school students in most German federal states. We analyze this quasi-experiment in a difference-in-differences framework using representative large-scale survey data on 70,496 students who attended university between 1998 and 2016. We find negative effects of reform exposure on hours spent attending classes and on self-study.

Study abroad experience and the gender wage gap.

Netz, N., Peter, F., & Cordua, F. (2022, Oktober).
Study abroad experience and the gender wage gap. Vortrag im Rahmen der 2022 Conference of the European Network on International Student Mobility (ENIS), Tartu, Estland.

The impact of Covid-19 on social inequalities in international student mobility: A systematic literature review.

Krzaklewska, E., Almeida, J., Netz, N., & Jokila, S. (2022, Oktober).
The impact of Covid-19 on social inequalities in international student mobility: A systematic literature review. Vortrag im Rahmen der 2022 Conference of the European Network on International Student Mobility (ENIS), Tartu, Estland.
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Curriculum Vitae
Employment
since 2015

Senior researcher at DZHW

2008 - 2015

Research associate at DZHW

Education
2018

Dr. phil. in Sociology (summa cum laude), University of Hanover

2007 - 2008

M. Sc. in Public Policy and Human Development, Maastricht University

2004 - 2007

B.A. and Laurea Triennale (modern languages, cultural science, political science, and economics), Universities of Bonn and Florence

Teaching

WiSe 2024/25

  • Bildung und Ungleichheit, Seminar (2 SWS) im Modul "Wissenschaft und Gesellschaft" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover

SoSe 2024

  • Determinanten der Lebenszufriedenheit, Seminar (2 SWS) im Modul "Methoden quantitativer Sozialforschung" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover

WiSe 2023/24

  • Bildung und Ungleichheit, Seminar (2 SWS) im Modul "Wissenschaft und Gesellschaft" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover

SoSe 2023

  • Migration und Ungleichheit, Seminar (2 SWS) im Modul "Methoden quantitativer Sozialforschung" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover

WiSe 2022/23

  • Bildung und Ungleichheit, Seminar (2 SWS) im Modul "Wissenschaft und Gesellschaft" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover

SoSe 2022

  • Migration und Ungleichheit, Seminar (2 SWS) im Modul "Methoden quantitativer Sozialforschung" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover

WiSe 2021/22

  • Migration und Arbeitsmarkt, Seminar (2 SWS) im Modul "Migrationssoziologie" für Bachelorstudierende, Institut für Soziologie, Universität Wuppertal
  • Bildungsökonomik, Seminar (2 SWS) im Modul "Wissenschaft und Gesellschaft" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover
  • Online Training School on Systematic Reviews, Workshop für Mitglieder des "European network on international student mobility (ENIS)"

SoSe 2021

  • Einführung in den quantitativen Forschungsprozess, Seminar (2 SWS) im Modul "Methoden quantitativer Sozialforschung" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover

WiSe 2020/21

  • Bildungsökonomik, Seminar (2 SWS) im Modul "Wissenschaft und Gesellschaft" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover

SoSe 2020

  • Theorien zur Erklärung hochqualifizierter räumlicher Mobilität, Seminar (2 SWS) im Modul "Bildung, Kultur und Lebensläufe" für Bachelor- und Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover

WiSe 2019/20

  • Einführung in den quantitativen Forschungsprozess, Seminar (2 SWS) im Modul "Methoden quantitativer Sozialforschung" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover
  • Academic publishing, Workshop für Promovierende des Leibniz Center for Science and Society (LCSS), Universität Hannover (zusammen mit Julian Hamann)

SoSe 2019

  • Replikation von Kratz & Netz (2018), Seminar (2 SWS) im Modul "Methoden quantitativer Sozialforschung" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover

Memberships and positions

Expert reports, peer reviews etc.

  • Beiträge zur Hochschulforschung
  • Comparative Migration Studies
  • Education Economics
  • Educational Research Review
  • Empirical Economics
  • European Journal of Higher Education
  • European Societies
  • Global Networks
  • Globalisation, Societies and Education
  • Higher Education
  • Higher Education Policy
  • International Journal of Educational Research
  • International Journal of Manpower
  • International Migration
  • Journal for Labour Market Research
  • Journal of Education and Work
  • Journal of Ethnic and Migration Studies
  • Journal of Personality
  • Journal of Studies in International Education
  • Journal of Teaching in International Business
  • Population, Space and Place
  • Quantitative Science Studies
  • Research in Higher Education
  • Research in Social Stratification and Mobility
  • Research Policy
  • Routledge’s Internationalization in Higher Education Series
  • Scientometrics
  • Social Forces
  • Sociology of Education
  • Soziale Welt
  • Springer VS
  • Studies in Higher Education
  • Zeitschrift für empirische Hochschulforschung

In collaboration with

Rafael Warkotsch

Rafael Warkotsch

Fine Cordua

Fine Cordua

Inessa Fuge

Inessa Fuge

Mareike Rußmann

Mareike Rußmann

Eva Maria Vögtle

Dr. Eva Maria Vögtle

Ulrike Schwabe

Ulrike Schwabe

Frauke Peter

Dr. Frauke Peter

David Nika

David Nika

Daniel Völk

Daniel Völk

Thorsten Euler

Dr. Thorsten Euler