Michael Grüttner studied the interdisciplinary degree programmes Social Economics (B.A.) and Social Economics (M.Sc.) at the Universities of Hamburg and Erlangen-Nuremberg, each with a sociological focus. In 2022, he completed his doctorate at the Faculty of Philosophy of Leibniz Universität Hannover. Since autumn 2012, he has been working as a researcher at the Institute for Employment Research (IAB) in Nuremberg and at the Chair for Empirical Economic Sociology at FAU in the National Education Panel Project (NEPS). There he was responsible for the non-monetary returns to education health, political and social participation. He has been employed at the DZHW since September 2015. His focus is on the sociology of education, social inequality, social exclusion and inclusion, as well as qualitative and quantitative methods.

Dr. Michael Grüttner
Research Area Educational Careers and Graduate Employment
Researcher
- +49 511 450670-116
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Perspektiven des Forschungsclusters Bildungserträge – Inhaltliches Update 2020 und Planung für 2021.
Workshop Perspektiven des Forschungsclusters Bildungserträge – Inhaltliches Update 2020 und Planung für 2021 Workshop des Forschungsclusters "Erträge tertiärer Bildung", DZHW, Hannover. |
Transitionen von Geflüchteten ins deutsche Hochschulsystem – Subjektive Bewältigung der Studienvorbereitung und ihre Bedeutung für Teilhabechancen an Hochschulbildung.Schröder, S. (2020, November).Transitionen von Geflüchteten ins deutsche Hochschulsystem – Subjektive Bewältigung der Studienvorbereitung und ihre Bedeutung für Teilhabechancen an Hochschulbildung. Vortrag auf der Tagung Gemeinsame Frühjahrstagung der DGS-Sektionen „Soziale Ungleichheit und Sozialstrukturanalyse“ und „Bildung und Erziehung“ am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi), digital , Bamberg. |
Wege von Geflüchteten an deutsche Hochschulen: Organisationale Vorannahmen im Hochschulkontext und ihre Bedeutung für erfolgreiche Übergänge ins Studium.Berg, J., Schröder, S., & Grüttner, M. (2020, September).Wege von Geflüchteten an deutsche Hochschulen: Organisationale Vorannahmen im Hochschulkontext und ihre Bedeutung für erfolgreiche Übergänge ins Studium. Vortrag auf der 3. Konferenz des Netzwerks Fluchtforschung. Kontexte von Flucht, Schutz und Alltag Geflüchteter, Köln (Online-Konferenz). |
Responsivität deutscher Hochschulen - Ein Beispiel für Aushandlungen, Allianzen und Ambivalenzen in der postmigrantischen Gesellschaft.Beigang, S., Berg, J., Grüttner, M., Kleimann, B., & Schröder, S. (2020, Juli).Responsivität deutscher Hochschulen - Ein Beispiel für Aushandlungen, Allianzen und Ambivalenzen in der postmigrantischen Gesellschaft. Vortrag auf der Diversity Vernetzungstagung 2020 in Bern (Schweiz). |
Wege von Geflüchteten an deutsche Hochschulen. Welchen Unterschied macht der Fluchthintergrund in der Studienvorbereitung? Ausgewählte erste Ergebnisse aus dem BMBF-geförderten Projekt " WeGe " .Grüttner, M. (2019, Dezember).Wege von Geflüchteten an deutsche Hochschulen. Welchen Unterschied macht der Fluchthintergrund in der Studienvorbereitung? Ausgewählte erste Ergebnisse aus dem BMBF-geförderten Projekt " WeGe " . Vortrag auf der Transfertagung des Verbundprojekts SUCCESS an der HU Berlin. |
Die Integration von Geflüchteten und Asylsuchenden in Hochschulstudium und Studienvorbereitung.Grüttner, M. (2019, November).Die Integration von Geflüchteten und Asylsuchenden in Hochschulstudium und Studienvorbereitung. Vortrag auf dem Symposium " Deutsch für geflüchtete Studieninteressierte " des FSZ der Leibniz Universität Hannover. |
Die Integration von Geflüchteten und Asylsuchenden ins Hochschulstudium: Forschungsstand und empirische Ergebnisse.Grüttner, M. (2019, November).Die Integration von Geflüchteten und Asylsuchenden ins Hochschulstudium: Forschungsstand und empirische Ergebnisse. Vortrag vor dem Arbeitskreis " Geflüchtete " der Arbeitsgemeinschaft der Begabtenförderwerke, Berlin. |
Geflüchtete und Asylsuchende in der Studienvorbereitung: Erfolgserwartung und Abbruchintention. Erste quantitative Ergebnisse aus dem Projekt " WeGe " .Grüttner, M. (2019, Oktober).Geflüchtete und Asylsuchende in der Studienvorbereitung: Erfolgserwartung und Abbruchintention. Erste quantitative Ergebnisse aus dem Projekt " WeGe " . Vortrag auf dem Fachworkshop " Integration von Geflüchteten in Ausbildung und Arbeit " des Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Bonn. |
Subjective probability of success and drop-out intention in study preparation. Comparing international students with and without refugee background.Grüttner, M., Schröder, S., & Berg, J. (2019, Juli).Subjective probability of success and drop-out intention in study preparation. Comparing international students with and without refugee background. Vortrag auf der 2. DeZIM-Nachwuchstagung, InZentIM, Universität Duisburg-Essen. |
Studium gleich Integration? Integrationsdynamiken und Kompetenzen in der deutschen Hochschullandschaft am Beispiel Geflüchteter.Berg, J., Grüttner, M., Streitwieser, B., & Jungbauer-Gans, M. (2019, Juli).Studium gleich Integration? Integrationsdynamiken und Kompetenzen in der deutschen Hochschullandschaft am Beispiel Geflüchteter. Symposium, Schloss Herrenhausen, Hannover. |
Geflüchtete an Studienkollegs: Lernumwelt und Lernstrategien.Grüttner, M., & Schröder, S. (2019, Juli).Geflüchtete an Studienkollegs: Lernumwelt und Lernstrategien. Vortrag auf dem Symposium " Studium gleich Integration? Integrationsdynamiken und Kompetenzen in der deutschen Hochschullandschaft am Beispiel Geflüchteter " in Hannover. |
Dropout intentions and subjective probability of success of international students with and without refugee background in study preparation.Grüttner, M., Schröder, S., & Berg, J. (2019, Mai).Dropout intentions and subjective probability of success of international students with and without refugee background in study preparation. Vortrag auf der 1st International DZHW User Conference on Dynamics in the Student and Academic Life Course in Hannover. |
Does international student mobility increase social inequality? An analysis of heterogeneous income returns during the first ten years after graduation.Netz, N., & Grüttner, M. (2019, Mai).Does international student mobility increase social inequality? An analysis of heterogeneous income returns during the first ten years after graduation. Vortrag auf der 1st International DZHW User Conference on Dynamics in the Student and Academic Life Course, Leibnizhaus, Hannover. |
Zwischen Wunsch und Wirklichkeit: Studienentscheidung und Fächerwahl in der Studienvorbereitung von ausländischen Studienbewerber*innen mit und ohne Fluchterfahrung.Grüttner, M., & Schröder, S. (2019, Mai).Zwischen Wunsch und Wirklichkeit: Studienentscheidung und Fächerwahl in der Studienvorbereitung von ausländischen Studienbewerber*innen mit und ohne Fluchterfahrung. Vortrag auf der Frühjahrstagung " Entwicklungen im Feld der Hochschule " der DGS-Sektion Bildung und Erziehung in Hannover. |
Memberships and positions
- Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)
- DGS-Sektion Bildung und Erziehung
- DGS-Sektion Migration und ethnische Minderheiten
- Netzwerk Fluchtforschung e.V.
Expert reports, peer reviews etc.
- Asia Pacific Education Review
- Beiträge zur Hochschulforschung
- Global Education Review
- Higher Education Research & Development
- Higher Education – The International Journal of Higher Education Research
- Journal for Labour Market Research
- Journal of Ethnic and Migration Studies
- Journal of Immigrant & Refugee Studies
- Politics and Governance
- Schweizerischer Nationalfond (SNF)
- SN Social Sciences
- Social Inclusion
- Social Psychology of Education
- Sozialer Fortschritt
- Soziale Welt
- Soziologische Revue
- Widening Participation and Lifelong Learning
- Zeitschrift für Flucht- und Flüchtlingsforschung