Dr. Frauke Peter

Research Area Educational Careers and Graduate Employment
Deputy Head of Department

+49 511 450670-126
+49 511 450670-960
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Dr. Frauke Peter joined the German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW) in November 2019. She is deputy head of the Research Area "Educational Careers and Graduate Employment". Previously she worked as junior researcher (Ph.D. candidate) at the German Socio-Economic Panel Study at DIW Berlin (2008-2013) and as senior researcher (Post Doc) at the Department Education and Family at DIW Berlin (2013-2019). She holds a master's degree in Economics from Royal Holloway University of London and a Ph.D. in Economics from Freie Universität Berlin.

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DZHW-Research Group „Tenure Track“

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67 Übereinstimmungen gefunden / 1-15 16-30 31-45 46-60 61-67

Es geht nicht nur um Geld!

Buchholz, S., & Peter, F. (2022).
Es geht nicht nur um Geld! Die Zeit(24), 36.

„Am Geld allein liegt es nicht“.

Buchholz, S., Peter, F., Lang, S., & Gwosć, C. (2022).
„Am Geld allein liegt es nicht“. Wissenschaftliche Impulse zur Reform des BAföG. (DZHW Brief 02|2022). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2022.02.dzhw_brief

Gender Gaps in Early Wage Expectations.

Frauke Peter

Leibing, A., Peter, F., Waights, S., & Spiess, C. K. (2022).
Gender Gaps in Early Wage Expectations. IZA Discussion Paper Series No. 15281. Bonn: IZA.

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Information Provision and Postgraduate Studies.

Frauke Peter

Berkes, J., Peter, F., Spiess, K. C., & Weinhardt, F. (2022).
Information Provision and Postgraduate Studies. Economica, 89(355), 627-646.

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Distanzunterricht in der Covid-19-Pandemie: Wer häufig Kontakt zu seiner Lehrkraft hat, lernt mehr für die Schule.

Frauke Peter

Anger, S., Christoph, B., Hörl, T., Lesching, L., Margaryan, S., ... & Siedler, T. (2021).
Distanzunterricht in der Covid-19-Pandemie: Wer häufig Kontakt zu seiner Lehrkraft hat, lernt mehr für die Schule. (IAB-Forum 8. Dezember 2021). Nürnberg: IAB.

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The socioeconomic gap in childcare enrolment: The role of behavioural barriers.

Frauke Peter

Hermes, H., Lergetporer, P., Peter, F., & Wiederhold, S. (07. Dezember 2021).
The socioeconomic gap in childcare enrolment: The role of behavioural barriers [Blogbeitrag]. Abgerufen von https://voxeu.org/article/socioeconomic-gap-childcare-enrolment

Blog entry

Schlechte Chancen für bildungsferne Familien auf Kitaplatz.

Frauke Peter

Hermes, H., Lergetporer, P., Peter, F., & Wiederhold, S. (2021).
Schlechte Chancen für bildungsferne Familien auf Kitaplatz. Frankfurter Allgemeine Zeitung.

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Unterstützungsmaßnahmen erhöhen Kita-Inanspruchnahme von Kindern aus bildungsferneren Familien.

Frauke Peter

Hermes, H., Lergetporer, P., Peter, F., & Wiederhold, S. (27. Oktober 2021).
Unterstützungsmaßnahmen erhöhen Kita-Inanspruchnahme von Kindern aus bildungsferneren Familien [Blogbeitrag]. Abgerufen von https://www.oekonomenstimme.org/artikel/2021/10/unterstuetzungsmassnahmen-erhoehen-kita-inanspruchnahme-von-kindern-aus-bildungsferneren-familien/

Blog entry

Finanzielle Probleme von Studierenden in der Corona-Pandemie und die Beantragung von Überbrückungshilfe.

Heublein, U., Hutsch, C., Peter, F., & Buchholz, S. (2021).
Finanzielle Probleme von Studierenden in der Corona-Pandemie und die Beantragung von Überbrückungshilfe. (DZHW Brief 05|2021). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2021.05.dzhw_brief

Bewerbungsunterstützung erhöht die Kita-Inanspruchnahme von Kindern aus bildungsferneren Familien.

Frauke Peter

Hermes, H., Lergetporer, P., Peter, F., Wiederhold, S., Freundl, V., & Wirth, O. (2021).
Bewerbungsunterstützung erhöht die Kita-Inanspruchnahme von Kindern aus bildungsferneren Familien. ifo Schnelldienst, 74(9), 41-45.

Behavioral Barriers and the Socioeconomic Gap in Child Care Enrollment.

Frauke Peter

Hermes, H., Lergetporer, P., Peter, F., & Wiederhold, S. (2021).
Behavioral Barriers and the Socioeconomic Gap in Child Care Enrollment. CESifo Working Papers 9282. Munich: CESifo.

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Informing students about college: Increasing enrollment using a behavioral intervention?

Frauke Peter

Peter, F., Spieß, C. K., & Zambre, V. (2021).
Informing students about college: Increasing enrollment using a behavioral intervention? Journal of Economic Behavior & Organization, 190, 524-549.

Wegfall von Studi-Jobs könnte Bildungsungleichheiten verstärken.

Frauke Peter

Berkes, J., Peter, F. & Spieß, C. K. (2020).
Wegfall von Studi-Jobs könnte Bildungsungleichheiten verstärken. DIW aktuell 44, DIW Berlin.

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Masterstudium ja oder nein? Gezielte Online-Informationen beeinflussen weitere Studienpläne.

Frauke Peter

Berkes, J., Peter, F., Spieß, C. K. & Weinhardt, F. (2020).
Masterstudium ja oder nein? Gezielte Online-Informationen beeinflussen weitere Studienpläne. DIW Wochenbericht 21, 360-367.

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Information Provision and Postgraduate Studies.

Frauke Peter

Berkes, J., Peter, F., Spiess, C. K., & Weinhardt, F. (2019).
Information Provision and Postgraduate Studies. IZA Discussion Paper No. 12735, IZA Bonn.

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40 Übereinstimmungen gefunden / 1-15 16-30 31-40

Berufstätigkeit von Müttern: Was bringen Unterstützungsangebote bei der Suche nach einem Kita-Platz?

Frauke Peter

Peter, F., Hermes, H., Krauss, M., Lergetporer, P., & Wiederhold, S. (2023, Mai).
Berufstätigkeit von Müttern: Was bringen Unterstützungsangebote bei der Suche nach einem Kita-Platz? Vortrag in der Vortragsreihe "Reinhard Selten Equal Opportunity Talks (ReStart)", ECONtribute, Universität Köln.

Study abroad experience and the gender wage gap.

Netz, N., Peter, F., & Cordua, F. (2023, März).
Study abroad experience and the gender wage gap. Vortrag im Rahmen des Workshops "Current Perspectives on Spatial Mobility", IAB, Nürnberg.

The proof of the pudding is in the eating: Skill (mis)match of higher education dropouts?

Trennt, F., Carstensen, J., Kracke, N., & Peter, F. (2023, März).
The proof of the pudding is in the eating: Skill (mis)match of higher education dropouts? Vortrag auf der Konferenz 8th LEER Conference on Education Economics, Leuven Economics of Education Research (LEER) of the Faculty of Economics and Business at KU Leuven, Leuven, Belgium.

Study abroad experience and the gender wage gap.

Netz, N., Peter, F., & Cordua, F. (2022, Dezember).
Study abroad experience and the gender wage gap. Vortrag im Rahmen der 2022 SRHE International Research Conference "Mobilities in Higher Education", Society for Research into Higher Education (SRHE).

Post secondary decision sooner or later? Social Inequality and Individual Capabilities in the Decision to Take a " Gap Year " after High School Graduation.

Grüttner, M., Peter, F., & Buchholz, S. (2022, November).
Post secondary decision sooner or later? Social Inequality and Individual Capabilities in the Decision to Take a "Gap Year" after High School Graduation. Vortrag auf der Konferenz CIDER-LERN Conference, Universität Luxemburg, Esch an der Alzette, Luxemburg.

Junge Frauen erwarten, dass sie weniger verdienen als Männer.

Frauke Peter

Peter, F. (24.10.2022).
Junge Frauen erwarten, dass sie weniger verdienen als Männer. Gespräch mit R. Caspary (Moderation), SWR2 Impuls. SWR2.

Study abroad experience and the gender wage gap.

Netz, N., Peter, F., & Cordua, F. (2022, Oktober).
Study abroad experience and the gender wage gap. Vortrag im Rahmen der 2022 Conference of the European Network on International Student Mobility (ENIS), Tartu, Estland.

Post secondary decision sooner or later? Social Inequality and Individual Capabilities in the Decision to Take a " Gap Year " after High School Graduation.

Grüttner, M., Peter, F., & Buchholz, S. (2022, Oktober).
Post secondary decision sooner or later? Social Inequality and Individual Capabilities in the Decision to Take a "Gap Year" after High School Graduation. Vortrag auf der Konferenz Higher Education and the Labour Market (HELM), DZHW, IAB.

Early Child Care and Maternal Labor Supply: A Field Experiment.

Frauke Peter

Hermes, H., Krauß, M., Lergetporer, P., Peter, F., & Wiederhold, S. (2022, September).
Early Child Care and Maternal Labor Supply: A Field Experiment. Vortrag im 7th IZA Workshop on the Economics of Education.

Soziale und migrationsspezifische Herkunftseffekte beim Übergang in die Hochschulbildung. Erkenntnisse aus einer Informationsintervention.

Mentges, H., Buchholz, S., Peter, F., & Sudheimer, S. (2022, März).
Soziale und migrationsspezifische Herkunftseffekte beim Übergang in die Hochschulbildung. Erkenntnisse aus einer Informationsintervention. Vortrag im Rahmen der 9. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bamberg.

Forschungsüberblick zum MINT-Studium und den Übergang in den Arbeitsmarkt.

Frauke Peter

Peter, F. (2021, Oktober).
Forschungsüberblick zum MINT-Studium und den Übergang in den Arbeitsmarkt. In M. Jungbauer-Gans (Vorsitz), Hochschulische MINT‐Bildung und die individuelle, wirtschaftliche und gesellschaftliche Entwicklung. auf der Tagung Bildungspolitisches Forum - MINT-Bildung, Leibniz Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale (LERN), Berlin.

Explaining migration-specific social origin effects at the transition to higher education. Lessons learned from an informational intervention.

Mentges, H., Sudheimer, S., Peter, F., & Buchholz, S. (2021, Oktober).
Explaining migration-specific social origin effects at the transition to higher education. Lessons learned from an informational intervention. Vortrag auf der Konferenz ECSR Annual Conference 2021.

How does international student mobility influence the gender wage gap?

Netz, N., Cordua, F., & Peter, F. (2021, Oktober).
How does international student mobility influence the gender wage gap? Vortrag auf der Konferenz CIDER-LERN Conference 2021, Leibniz Geschäftsstelle, Berlin.

Behavioral Barriers and the Socioeconomic Gap in Child Care Enrollment.

Frauke Peter

Peter, F., Hermes, H., Lergetporer, P., & Wiederhold, S. (2021, September).
Behavioral Barriers and the Socioeconomic Gap in Child Care Enrollment. Vortrag auf der Konferenz European Association of Labour Economists 2021, Padua, Italien.

Social inequality at transition to higher education: What can we learn from machine learning?

Grüttner, M., Peter, F., & Buchholz, S. (2021, August).
Social inequality at transition to higher education: What can we learn from machine learning? Vortrag im Rahmen des Workshops Big Data und maschinelles Lernen in der Soziologie auf der Konferenz Gemeinsamer Kongress der DGS & ÖGS, DGS & ÖGS.

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Curriculum Vitae

Professional Experience

since 11/2019

Senior researcher (Post Doc) at German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW), Research Area "Educational Careers and Graduate Employment"

04/2013 - 10/2019

Senior Researcher (Post Doc) at DIW Berlin, Department Education and Family

10/2008 - 03/2013

Junior Researcher (Ph.D. candidate) at DIW Berlin, Department German Socio-Economic Panel Study, from January 2012 Department of Education and Family

02/2008

Internship at Urban Institute, Washington D.C., Center of Labor, Human Services, and Population, with Prof. Robert I. Lehrman

12/2007

Internship, Federal Ministry for Family Affairs in Berlin, Department of International Affairs and family-related benefits

Education and academic degrees

09/2007 - 01/2013

Ph.D. in Economics, Freie Universität Berlin, summa cum laude, received January 2013; Supervisors: Professor C. Katharina Spiess and Professor Ronnie Schöb