Exmatrikuliertenbefragung an der Universität Bayreuth im Studienjahr 93/94.
Lewin, K., Heublein, U., Sommer, D., & Cordier, H. (1994).
Exmatrikuliertenbefragung an der Universität Bayreuth im Studienjahr 93/94.
(HIS-Kurzinformation A11/1994). Hannover: HIS.
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Studienanfänger im Wintersemester 1993/94 in den alten und neuen Ländern - Studienanfänger immer älter.
Lewin, K., Heublein, U., Sommer, D., Cordier, H., & Andermann, H. (1994).
Studienanfänger im Wintersemester 1993/94 in den alten und neuen Ländern - Studienanfänger immer älter.
(Hochschulplanung 107). Hannover: HIS.
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Studienbeginn im Wintersemester 1993/94: Immer mehr Studienanfänger mit Doppelqualifikation. Studienabbruch bis zur Mitte des ersten Hochschulsemesters.
Lewin, K., Heublein, U., Sommer, D., Cordier, H., & Andermann, H. (1994).
Studienbeginn im Wintersemester 1993/94: Immer mehr Studienanfänger mit Doppelqualifikation. Studienabbruch bis zur Mitte des ersten Hochschulsemesters.
(HIS-Kurzinformation A6/1994). Hannover: HIS.
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Zur Studiensituation der deutschen Studienanfänger im Wintersemester 1992/93. Durchschnittsalter bei Erwerb der Hochschulreife und bei Studienbeginn: Einflußfaktoren und ihre Größenordnung.
Lewin, K., & Heublein, U. (1993).
Zur Studiensituation der deutschen Studienanfänger im Wintersemester 1992/93. Durchschnittsalter bei Erwerb der Hochschulreife und bei Studienbeginn: Einflußfaktoren und ihre Größenordnung.
(HIS-Kurzinformation A6/1993). Hannover: HIS.
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Studienanfänger im Wintersemester 1992/93 in den alten und neuen Ländern - zunehmende Angleichung der Studienfächerstrukturen.
Lewin, K., Cordier, H., Heublein, U., & Sommer, D. (1993).
Studienanfänger im Wintersemester 1992/93 in den alten und neuen Ländern - zunehmende Angleichung der Studienfächerstrukturen.
(Hochschulplanung 102). Hannover: HIS.
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Studienbefindlichkeit und Stimmungslage der deutschen Studienanfänger im Wintersemester 1992/93.
Lewin, K., Heublein, U., & Sommer, D. (1993).
Studienbefindlichkeit und Stimmungslage der deutschen Studienanfänger im Wintersemester 1992/93.
(HIS-Kurzinformation A9/1993). Hannover: HIS.
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Umgestaltung im Blickpunkt: Chancen und Möglichkeiten für das gesamtdeutsche Hochschulsystem - Ergebnisse von HIS-Untersuchungen an den Hochschulen in den neuen Ländern. Abiturienten aus den neuen Ländern: zum Studium häufiger in den Westen - Ergebnisse von Befragungen der Abiturienten 90 und 91 aus den neuen Ländern.
Heublein, U., Durrer, F., & Heine, C. (1992).
Umgestaltung im Blickpunkt: Chancen und Möglichkeiten für das gesamtdeutsche Hochschulsystem - Ergebnisse von HIS-Untersuchungen an den Hochschulen in den neuen Ländern. Abiturienten aus den neuen Ländern: zum Studium häufiger in den Westen - Ergebnisse von Befragungen der Abiturienten 90 und 91 aus den neuen Ländern.
(HIS-Kurzinformation A13/1992). Hannover: HIS.
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Deutsche Studienanfänger im Wintersemester 1991/92: Studienwahl und ihre Begleitumstände.
Lewin, K., Bathke, G.-W., Heublein, U., & Sommer, D. (1992).
Deutsche Studienanfänger im Wintersemester 1991/92: Studienwahl und ihre Begleitumstände.
(HIS-Kurzinformation A10/1992). Hannover: HIS.
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Studienanfänger im Wintersemester 1991/92 - Studienentscheidung in den alten und neuen Ländern: Annäherungstendenzen.
Lewin, K., Bathke, G.-W., Heublein, U., & Sommer, D. (1992).
Studienanfänger im Wintersemester 1991/92 - Studienentscheidung in den alten und neuen Ländern: Annäherungstendenzen.
(Hochschulplanung 95). Hannover: HIS.
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Studieren in den neuen Ländern 1991.
Heublein, U., & Kazemzadeh, F. (1991).
Studieren in den neuen Ländern 1991.
Eine Untersuchung zur Studienbefindlichkeit unter strukturell veränderten Bedingungen (Hochschulplanung 90). Hannover: HIS.
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Studieren in den neuen Ländern - Eine Untersuchung der Studienbefindlichkeit unter strukturell veränderten Bedingungen; Transparenz der Lehre auf amerikanisch - Neue Lehr-Assessment-Konzepte in den USA - beobachtet bei der 6. AAHE-Assessment-Conference.
Heublein, U., Kazemzadeh, F., & Schnitzer, K. (1991).
Studieren in den neuen Ländern - Eine Untersuchung der Studienbefindlichkeit unter strukturell veränderten Bedingungen; Transparenz der Lehre auf amerikanisch - Neue Lehr-Assessment-Konzepte in den USA - beobachtet bei der 6. AAHE-Assessment-Conference.
(HIS-Kurzinformation A10/1991). Hannover: HIS.
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