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Our research is designed to help shape higher education and educational policy: the German Centre for Higher Education Research and Science Studies

 

The German Centre for Higher Education Research and Science Studies - DZHW - carries out application-oriented empirical research. Our work focuses on two main fields: research on higher education, including analyses of students’ and graduates’ experiences, issues relating to life-long learning, steering and funding, and research into the scientific world and academic organisations. The Centre sees itself as part of the scientific community and is a service provider for higher education institutions and policy-makers.

DZHW announcements

9.5.2018 Press release
Bildungstrichter: Die Aufnahme eines Hochschulstudiums hängt stark von der Bildung der Eltern ab
Von 100 Kindern aus Akademikerfamilien beginnen statistisch gesehen 79 ein Hochschulstudium. Bei Nicht-Akademiker Familien schaffen gerade einmal 27 von...
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3.11.2017
Website der National Academics Panel Study (Nacaps) online
Nacaps ist eine vom BMBF geförderte neue Längsschnittstudie des DZHW über Promovierende und Promovierte. Erstmals werden systematisch Daten zu Karriereverläufen...
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16.2.2017 Press release
Lebens- und Arbeitsbedingungen der Wissenschaftler(innen) in Deutschland
Die Zahl der Promovierenden und Promovierten ist in den vergangenen Jahren kontinuierlich gestiegen. Dabei haben sich in den vergangenen Jahren verschiedene...
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4.8.2016
Neue Daten für das DZHW-Promotionsnotentool
Das Informationssystem Promotionsnoten umfasst ab sofort die aktuellen Daten der Destatis Sonderauswertung...
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Facts and Figures

22

applications are on average submitted for an advertised professorship at a university of applied sciences.

DZHW Brief 1/2017

 

Current publications

  • Martens, B. (2018).
    Die Transformation der DDR-Schulen im Prozess der deutschen Wiedervereinigung im Allgemeinen und der Wandel der Wandel von Schulpforta (1989-1992) im Besonderen. In Haase, M., & Hultsch, A. (Hrsg.), Wendejahre. Schulpforte 1985-1995 (S. 10-29). Leipzig: Leipziger Universitätsverlag.
  • Carstensen, J., & Grüttner, M. (2018).
    Nicht-monetäre Bildungserträge und soziale Ungleichheit. Sozialer Fortschritt, 67(4), 229-248.
    doi: 10.3790/sfo.67.4.229

Other publications

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