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Our research is designed to help shape higher education and educational policy: the German Centre for Higher Education Research and Science Studies

 

The German Centre for Higher Education Research and Science Studies - DZHW - carries out application-oriented empirical research. Our work focuses on two main fields: research on higher education, including analyses of students’ and graduates’ experiences, issues relating to life-long learning, steering and funding, and research into the scientific world and academic organisations. The Centre sees itself as part of the scientific community and is a service provider for higher education institutions and policy-makers.

DZHW announcements

22.3.2017
Projekt "Karrieren Promovierter" startet neue Website
Die neue Website des Projekts ...
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16.2.2017 Press release
Lebens- und Arbeitsbedingungen der Wissenschaftler(innen) in Deutschland
Die Zahl der Promovierenden und Promovierten ist in den vergangenen Jahren kontinuierlich gestiegen. Dabei haben sich in den vergangenen Jahren verschiedene...
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23.1.2017 Press release
Wissenschaftlerinnen halten trotz Familiengründung an einer Karriere in der Hochschule fest
Wissenschaftlerinnen geben ihr Ziel, eine Karriere in der Wissenschaft weiter zu verfolgen, auch dann nicht auf, wenn sie sich für Kinder entschieden haben....
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20.1.2017
GfHf 2017: Tagungsprogramm nun online verfügbar!
Das Programm der Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf) am 30./31. März in Hannover zum Thema „Digitalisierung der Hochschulen“...
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Facts and Figures

325.982

(prospective) people qualified to enter higher education participated in the School Leavers Survey since 1976

Panel Study of School Leavers with a Higher Education Entrance Qualification 2015

 

Current publications

  • Thomas, K., Johann, D., Kritzinger, S., Plescia, C., & Zeglovits, E. (2017).
    Estimating Sensitive Behavior: The ICT and High Incidence Electoral Behavior. International Journal of Public Opinion Research 29(1), S. 157-171.
  • Möller, T. (2017).
    Woher stammt das Wissen über die Halbwertzeiten des Wissens? In Babik, W., Ohly, H.P., & Weber, K. (Hrsg.), Theorie, Semantik und Organisation von Wissen (S. 398-410). Wiesbaden.
  • Rahman, M.M., Dicken, H., & Huke, D. (2017).
    A Novel Web Publishing Architecture for Statistics Data using Open Source Technologies. In Wu, T.-T., Gennari, R., Huang, Y.-M., Xie, H., & Cao, Y. (Hrsg.), Emerging Technologies for Education. First International Symposium, SETE 2016, Held in Conjunction with ICWL 2016, Rome, Italy, October 26-29, 2016, Revised Selected Papers (S. 259-269). Cham, Schweiz: Springer.
    doi: 10.1007/978-3-319-52836-6_26

Other publications

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